人教版《道德与法治》七年级下册-10.1法律为我们护航_第1页
人教版《道德与法治》七年级下册-10.1法律为我们护航_第2页
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文档简介

课题10.1 法律为我们护航授课者教学课时：1教学目标 1.理解未成年人为什么需要特殊保护。 2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。教学重点、难点1.理解未成年人为什么需要特殊保护。 2.知道法律如何保护未成年人，未成年人享有哪些保护。教 学 步 骤个案修改一、自主学习 1.未成年人的含义是什么？ 在我国，未成年人是指未满_周岁的公民。2.未成年人享有哪些保护？ 家庭保护、学校保护、社会保护和_四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。二、课堂探究 探究一：未成年人需要特殊保护的原因。1. 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ 2. 怎样才能使未成年人免受伤害？ 探究二：法律保护未成年人。探究三：未成年人享有哪些保护？三、整理归纳 四、课堂检测 1.（2016江苏南京）关于道德或法律的认识，正确的是（ A ）。 A道德靠舆论、习惯和信念的力量规范人们行为 B法律的适用范围要比道德的适用范围更为广泛 C法律规范的强制力决定了其作用大于道德规范 D只有法律这一行为规范对社会成员具有约束力2.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语的寓意是( A )。 法律鼓励的积极去做法律要求的必须去做法律禁止的坚决不做公民只履行义务不享有权利A. B. C. D. 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数
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