江苏省东台市唐洋镇中学八年级语文下册《第1课 海燕》讲学案 苏教版.doc

第1课 海燕讲学案 【学习目标】1有感情的朗读散文诗。2理解海燕的象征意义。3了解象征手法以及文中各种物的象征意义。【重点、难点】重点1.指导学生朗读课文。2理解海燕的象征意义。难点：象征手法的运用以及文中各种物的象征意义。计划两课时【学习过程】（一）导入课文，设置情景：面遇风雨交加，雷鸣电闪，大雨滂沱，漆黑不见人影的情景，同学们心情会怎样呢？但海燕它不惧怕，它勇敢地面对暴风雨。大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走近海燕这首充满激情的时代奏曲，去感受高乐基给我们带来的生命之最强音勇敢的海燕。（二）朗读训练，把握基调朗读要领：第一节，基调是先缓慢后加快，先低抑后昂扬。第二节，要重读“碰”“箭”“直冲”，读时的基调是高昂的。但读“乌云听出了欢乐”，调子需低抑，以显示沙皇反动政府对无产阶级革命战士的革命乐观主义精神的畏惧。第三节，为揭示出海燕欢乐的原因，读时就要充满激情地用高昂的调子突出“渴望”一词。当读到第二句时，一定要注意，声音需压低，否就把意思弄反了。这一句的内容是乌云感到了革命者有力量，这就预示着它的末日就要来临，用低抑的调子读，就突出了乌云的恐惧。这个句子中的三个修饰词是双音词，读时要顿挫开，以示强调，显示出是革命者的力量。第四节到第六节，用群鸟和海燕作对比，以突出海燕的高大形象，因而读到群鸟丑态的几个小节，要以极端蔑视的语气读。最后四小节要读出海燕渴望投身战斗的豪情。（三）精读课文，理解形象主问题之一：这是一只怎样的海燕？请从文中找出相关的词句并尝试作一些批注。（穿插朗读）主问题之二：文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅，它们是一种怎样的形象？（多媒体展示问题：找出文中描写其它动物的语句，齐读后说说它们的形象。）（四）探究手法,学以致用1.所谓象征，就是通过描写事物来表现深刻的思想感情的一种写作手法。举例说明2.联系背景，理解海燕、海鸥、海鸭、企鹅、乌云、狂风、雷声、闪电、大海、暴风雨的象征意义。本体 象征体相似点 大海波浪： 人民群众歌唱，冲，迎接，呼叫，争鸣 海燕： 革命先驱者 渴望、敏感、深信 海鸥海鸭企鹅：机会主义者、假革命者和不革命者 窜、呻吟、躲藏 风云雷电： 沙皇的反动势力压、恶狠狠 暴风雨： 席卷一切的革命运动激烈，猛烈，有威力3学以致用：请大家欣赏两张图片，运用象征展开想象。（五）课后作业：1有感情的背诵全文2.小组合作，创作海燕图，并写百字解说。海燕班级 学号 姓名 【预习指导】1走进作者：高尔基，（18681936）前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他出身贫苦，幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当装卸工、面包房工人，贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。他与劳动人民同呼吸共命运，亲身经历了资本主义残酷的剥削与压迫。这对他的思想和创作发展具有重要影响。小说有自传体三部曲童年、在人间、我的大学，长篇小说母亲等。2.点击背景：海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意，在高尔基充满激情的描绘中，海燕的勇敢形象更给人一种鼓舞人心的力量。 又称，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说的末尾一章。但后来单独发表，成为广为传抄，极受欢迎的著名的散文诗。当时的俄国社会受着沙皇的专制统治，社会黑暗，民不聊生。人民的革命运动也越来越高涨，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，写出了，用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为“战斗的革命诗歌”。3.给下列加下划线的字注音。 呻吟( ) 白沫( ) 翡翠( ) 困乏( ) 深渊( ) 蜿蜒( ) 胆怯( ) 号叫( ) 飞窜（） 掠起（） 一晃（）课堂学习检测一给下列加点的字注音。呻吟( ) 白沫( ) 翡翠( ) 困乏( ) 深渊( )蜿蜒( ) 胆怯( ) 号叫( ) 飞窜（） 掠起（） 一晃（）二填空题。(1)高尔基是前_ _无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲_ _ _。海燕是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”_ _的结尾部分，原题为“海燕之歌”。（2）根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我_时，我读到了_，我变得_了；当我_时，我读到了_，我变得_了。(3) 这篇散文诗主要是通过象征的方法来表现思想感情的。从象征手法上理解，乌云和狂风象征了_，海燕象征了_ _，海鸥、海鸭、企鹅象征了_ _，暴风雨象征了 (4)选择恰当的词语填空。(飞翔 飞舞 飞窜) 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地_! 海鸥在大海上_。 看吧，它_着，像个精灵，_高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 (叫喊 呻吟 呼叫) 就在这鸟儿勇敢的_声里，乌云听出了欢乐。 海鸥在暴风雨来临之前_着。 波浪在愤怒的飞沫中_，跟狂风争鸣。 (躲藏 掩藏) (海鸥)想把自己对暴风雨的恐惧，_到大海深处。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体_在悬崖底下。(号叫 怒吼) (海燕)笑那些乌云，它因为欢乐而_! 这是勇敢的海燕，在_的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。三请你说说下列句中加点词语的含义。(1)这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。 (2)这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电之间，高傲地飞翔。四 拓展阅读：（一）暴风雨闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。从窗外躲进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空_得更加明亮。鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。11有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。 1本文所写的时间是从_到_。2第段中，“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”实指：_。3第段“_”处应填的动词是a点缀 b擦洗 c洗涤 d擦拭4本文题为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，意在表现什么？5请按你的理解给文章划分层次。（用竖线在下面序号处标明） 6作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景，其中写听觉的句子如_，写嗅觉的句子如_。阅读理解 （ 二 ）鹰之歌 高尔基蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。太阳照在高高的天上，山把热气吹上天，山下海浪在拍打岩石突然，在蛇盘着的那个山谷里，从天空中坠下一只苍鹰。它胸口受了伤，羽毛上染着血迹鹰短短地叫了一声，就坠在地下，带着无可奈何的愤怒，撞在那坚硬的岩石上蛇大吃一惊，连忙逃开了，但马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了它爬到受伤的鸟眼前，对着鸟的眼睛发出咝咝的声音：“你要死了吗?”“对，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了!”“我懂得什么是幸福!我也英勇地战斗过!我看见过天空!你绝不会那么近地看到天空!唉，你这可怜虫!”“那有什么了不起!天吗？空空洞洞的，我怎么能在天上爬呢？我在这里很好，又温暖，又滋润!”蛇对那自由的鸟这样的回答，可是它却在心里暗笑鹰的这些梦话。而且，它这样想着：“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘”但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。鹰使出全身的精力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!战斗是多么幸福啊!”1高尔基鹰之歌中的“鹰”、“蛇”象征什么?2.本文运用类比方法主要体现在 （ ）a.借鹰和蛇来寄托自己的情志。 b.用鹰和蛇的习性来体现社会上某类人的行为。 c.赋予鹰、蛇以及其他自然景物以人的灵性。d.用鹰和蛇的言行来体现两种不同的人生观。3“阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。”这句景物描写对刻画“那勇敢的鹰”的形象有什么作用？ 4文末“鹰使出全身的精力喊叫起来”这一句，着重从什么角度刻画“鹰”的英雄品格的？联系生活，谈谈我们应该怎样对待“失败的英雄”？ 5读了本文，联系自己的学习生活，自我解剖从前什么时候扮演了“蛇”的角色，什么时候像“鹰”学习的？今后有何打算？学习检测：答案仅供参 一yn m fi f yun wn qi ho 二(1)前苏联，童年、在人间、我的大学、春天的旋律（2）提示：两个分句的第一个空格处可填“遇到挫折”“怯懦退缩”“空虚寂寞”“失去航向”等方面的内容，第三个空格处填写与之相反的内容。中间的书名（或文章名）只要符合前后语境即可。(3)沙皇反动势力 ；英勇善战的无产阶级的革命的先驱； 害怕革命要破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者；革命浪潮（4）.略三(1)“困乏”是困倦的意思。海燕听出了雷声的“困乏”，说明无产阶级革命的先驱者看穿了沙皇反动势力色厉内荏的反动本质，对革命胜利充满信心。 (2)“高傲”是贬义褒用，表现海燕藐视环境的恶劣，突出了它的英勇精神。 阅读理解暴风雨1、昨夜 今晨 2、任何事物都有它可爱的一面，我们不应该片面的去分析事物，而应该具体的了解事情的本质。表现了大自然那无与伦比的和谐美。 3、艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香（你没打到，我