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文档简介

灵宝市实验小学活页教案姓名 年级 六年级 学科数学 总课时 年 月 日课题倒数的认识教学三维目标1、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能正确的求出一个数的倒数。2、培养学生举例、观察、比较、抽象概括能力。3、通过自主探究、相互合作获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。重点正确理解倒数的意义及“互为”的含义。难点正确地求出一个数的倒数。教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）一、目标引领1、创设情境、引入新课师：你的好朋友是谁？能用一句话来表述俩人的关系吗？（我是的好朋友，是我的好朋友，我和互为好朋友。）板书：互为今天，我们接着认识数学王国中有着相互依存关系的一种数。板书课题：倒数的认识二、互动交流1、初学交流（1）同学认真观察每个算式，你发现了什么？同桌互相说一说。指名说。 板书：乘积是1两个数 （2）你还能很快说出乘积是1的两个数吗？你为什么说得这么快，有什么窍门吗？ 生：两个数分子、分母颠倒位置就可以了。 师：说得好，我们把乘积是1的两个数叫做互为倒数。(把板书补充完整) （3）举例说明，什么叫互为倒数？ 师：3是倒数这句话对吗？为什么？ 你们说得对，谁能说出几组倒数？ 同桌互相说，每人说两组。(指名说) 问：怎样判断他们说得是否正确？ 生：看这组数的乘积是否是1。如果乘积是1，这两个数是互为倒数；如果乘积不等于1，这两个数不是互为倒数。2、合作交流（1）思考：1的倒数是几？为什么？0有倒数吗？为什么？ 板书：1的倒数是1。0没有倒数。（2）同学们想一想，怎样求一个数的倒数？同学之间互相说一说。 谁来给同学们汇报一下？(23名) 板书：求一个数()的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。 问：老师为什么要空出一些地方？ 生：0除外。 问：为什么要加上0除外？小组讨论后汇报。(板书：0除
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