七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school Section B（第4课时）教案 .doc

What time do you go to schoolSection B第4课时（2a3b）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step 1情景导入Healthy habits are very important to our life. But what is healthy habit and what is unhealthy habit？Lets discuss in groups.环节说明：以健康的习惯对我们生活很重要为切入点，以学生小组讨论的形式来进行学习，能够激发学生的学习兴趣，充分发挥学生自主学习的积极性，使得这堂课有了一个好的开头。Step 2完成教材2a2c的任务1.小组讨论并标出你认为健康的习惯，让学生读2a中的短语以检查预习效果。（3分钟）2.快速朗读2b的小短文，了解短文内容，总结出 Tony和Mary谁更健康。（3分钟）3.仔细阅读短文，圈出健康的生活习惯。小组交流，教师核对答案。（3分钟）4.让学生两人一组，列出2b中的Tony和Mary的生活习惯。（4分钟）参考案例：5.小结训练。（2分钟）Tony doesnt have a healthy lifestyle His brother doesnt have a healthy lifestyle， C .A. too B. also C. either D. or环节说明：通过这个环节的学习，学生知道了健康的和不健康的生活习惯，这将对改变他们的生活习惯起到积极的作用。Step 3 完成教材3a3b的任务1.请同学们认真阅读3a中的句子，之后将这些句子按正确的顺序排列组成一篇介绍生活习惯的小短文。小组核对答案，然后教师领读短文。（分钟）2.仿照3a短文的形式写一篇介绍自己生活习惯的短文，写完后小组交流，教师抽查点评。（5分钟） (可参考学案p. 12单元作文突破）环节说明：这一环节通过读写的训练，有助于学生写作水平的提高，巩固所学的知识。Step4 问 题探究1.1 do lots of (许多）homework every day.2. The foodtastes(尝起来）delicious.3. He doesnt like getting up early， either (也）.4. Either you or he is (be) wrong.5. Healthy food is good for (对有好处) us.Step 5 家庭作业完成课后提升作业（学案p. 11)。教学反思本课时以情景导入的方式自然引入新课，在讨论贴近生活的话题的同时了解并熟悉课时内容，充分发挥学生的主观能动性。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，