三年级下册语文优质课件-练习3 苏教版

这个小故事没加标点 你能读懂吗 试着读一读 处处留心 19世纪英国有个著名作家叫王尔德有一次他邀请朋友来家里做客人们陆陆续续到齐了等了很久却不见主人的面过了好大一会儿王尔德才从书房里匆匆跑出来客人们问他到哪里去了王尔德抱歉地说在校阅我的书稿客人又问这大半天你做了不少工作吧王尔德很满意地说我做了一项重大的工作删去了一个标点但经过反复的考虑我又把它加上了 教师点拨 首先把这些字都读正确 然后尝试着弄懂每个 句子 说的是什么意思 再说一说这段话的主要内容 最后说一说这样读的感觉 你瞧 王尔德对待加标点这样的 小事 多么严肃认真 让我们也来给上面这个小故事加上标点 给第一自然段加标点 要注意逗号和句号的用法 给第二自然段加标点 要注意冒号和引号的用法 参考答案 19世纪 英国有个著名作家叫王尔德 有一次 他邀请朋友来家里做客 人们陆陆续续到齐了 等了很久 却不见主人的面 过了好大一会儿 王尔德才从书房里匆匆跑出来 客人们问他到哪里去了 王尔德抱歉地说 在校阅我的书稿 客人又问 这大半天 你做了不少工作吧 王尔德很满意地说 我做了一项重大的工作 删去了一个标点 但经过反复的考虑 我又把它加上了 加上标点再读 是不是很容易读出语气来 教师点拨 加上标点符号之后再读 我们可以根据标点符号的提示 理解句子的意思 然后联系自己已有的知识经验和实际生活经验就能读出合适的语气 写字有方 教师点拨 在动笔之前 首先观察这些字的结构特点和田字格中的占格位置 然后再动手来写字 炎 哥 串 出 这几个字都是上下相同的字构成的 写这类字的时候 要上小下大 读读背背 学海无涯书山有路九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿头更进一步 教师点拨 首先借助字典把这些字读正确 然后借助词典理解这些词语的意思 最后会默写这些词语 xu h iw y sh sh ny ul ji ni y m oc n h iy s z z y qi qu nl y f b ich nt u n j ny b 教师点拨 学海无涯 指学问的海洋无边无际 书山有路 指知识的海洋中有途径 九牛一毛 比喻极大的数量中微不足道的一部分 沧海一粟 大海里的一颗谷粒 形容非常渺小 孜孜以求 不知疲倦的探求 全力以赴 把全部力量投入进去 百尺竿头 比喻学问 成绩等达到了很高的程度 更进一步 仍然继续努力 口语交际 本次口语交际训练的内容是 学会商量 并且提供了三幅图作为范例 根据这三种情景练习怎样与别人商量问题 一 话题分析 生活中 在遇到与别人意见不一致 或做事拿不定主意 需要得到别人的帮助时 就应该学会跟别人商量 当你与别人商量时 要有礼貌 态度要温和 要心平气和地摆出事实 讲清自己的观点 婉转地征求意见 即使商量不出相同意见 也切忌急躁 武断行事 二 方法指导 示例一 六一儿童节快到了 咱们该怎么过今年的儿童节呢 如果学校在那天放假 我想咱们几个好朋友一起出去郊游吧 小河边的柳树可绿了 而且草地上开了许多小花 还有很多蝴蝶 我们可以捕蝴蝶玩 如果学校统一过儿童节 那么咱们班是不是该准备个文艺节目 你们有没有兴趣和我一起来准备节目呢 三 示例欣赏 示例二 妈妈 隔壁的亮亮刚买了一个滑板车 他在路上滑的时候可威风了 老师说我们正是长身体的时候 让我们在家里也多锻炼身体 我连做梦都想有一个滑板车 这样我就可以在家锻炼身体了 而且可以和亮亮一起玩 你能答应给我买一个吗 示例三 学校有那么多兴趣小组 看看这个挺好 看看那个也很好 我从小就喜欢舞蹈 梦想将