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文档简介

义务教育课程标准实验教科书 六年级数学下册 说教材 课程目标 知识与技能 解决问题 情感与态度 数学思考 力求正确处理数学知识 社会生活 学生能力三者之间的关系 努力为学生创造自主探究 合作交流的空间 为教师提供创造性使用教材的空间 适当引入信息技术 以促进现代技术与数学课程的整合 编者意图 基本理念 三个首次接触 负数 统计注重识图 数学广角 六年级下册数学知识园 第三单元比例 第五单元数学广角 第四单元统计 第一单元负数 第二单元圆柱与圆锥 数与代数 空间与图形 统计与概率 数学思想与综合应用 教材编写特点 1 增加认识负数的教学 丰富小学生对数概念的认识 2 改进比例的编排 教学要求有所提高 3 提供丰富的空间与图形的教学内容 促进学生空间观念的发展 4 安排对小学阶段数学知识的整理和复习 使小学段的数学知识系统化 条理化 5 有步骤地渗透数学思想方法 培养学生数学思维能力和解决实际问题的能力 三年级数学上册 六年级数学下册 数学六年级下册 数与代数 实践活动 空间与图形 统计与概率 圆柱与圆锥 比例 负数 负数的初步认识 正比例和反比例的意义 数的大小比较 比例的意义和基本性质 圆锥 表示方法 统计 自行车里的数学 有趣的平衡 节约用水 解决问题 数学广角 抽屉原理 设计运动场 圆柱 数据分析 统计 信息的误导 比例的应用 邮票中的数学 数的大小比较 负数 负数的初步认识 圆柱 圆柱与圆锥 教材加强了所学知识与现实生活的联系 加强了学生对图形特征 计算方法的探索过程 加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考 使学生在经历观察 操作 推理 想像过程中认识掌握圆柱 圆锥的特征以及体积的计算方法 进一步发展空间观念 圆锥 比例 比例的应用 比例的意义和基本性质 正比例和反比例的意义 体现比例在生产和生活中的广泛应用 渗透函数思想 统计 信息的误导 表示方法 数据分析 数学广角 抽屉原理 建议1 建议2 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 节约用水 得出结论 数据收集 课
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