我眼中的美丽校园.doc

我眼中的美丽校园图片的获取教材分析 本课时为江苏省2007年审查通过的初中信息技术（上册）第6单元第1节中第1课的内容。图片是多媒体素材中常见的素材之一，也是人们传递表达信息的重要形式。本节是本单元的起点，只有了解图片的基础知识，掌握获取图片的各种方法，学会根据主题需求获取所需的图片，才能为图片的加工与创作提供必要的条件，进而为多媒体创作提供更多的素材。因些，本节在培养学生信息获取能力方面有重要的作用。通过本课的教学，使学生了解获取图片的几种途径，掌握获取图片的几种常用方法，培养学生独立运用信息工具主动探究知识的能力，培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识，通过图片的猎取，提高学生的审美水平，加深学生对校园生活的热爱，树立正确的审美观。 学情分析 图片的获取用到了一些现代的数字设备，由于我们是农村中学，很多同学没有用过数码相机和扫描仪，所以他们的设备操作技能没有基础，因此会给教学带来一些困难。希望通过本节课的教学，让同学们真正的基本了解这些设备的操作技能。 教学目标 1.知识与技能： (1)了解图片在信息传递过程中所具有的特点。 (2)掌握图片获取的几种方法、网络、按键屏幕截图（静态），抓取动态视频画面以及数码相机拍摄等。 2.过程与方法： (1)能够针对具体任务的需求，选择适合的设备和方法获取图片。 (2)通过自主学习的方法，掌握用软件截取动态视频图片的方法。 (3)通过实际操作，掌握数码相机获图片和传输照片的过程。 3.情感态度与价值观： (1)通过欣赏校园风景，培养学生热爱学校，保护校园环境的意识。 (2)能够用所学的方法正确的获取有价值图片信息，养成在利用图片传递信息的过程中实事求是的态度。 教学重点难点 1.教学重点： (1)掌握按键屏幕截图的方法 (2)用数码相机获取图片的方法 2.教学难点： (1)数码相机获取图片的过程 （2）能够在实际学习生活中采用恰当的方法获取图片，为将来的学习与生活打下坚实的基础。 教学方法：任务驱动、分组教学法、示范教学法 教学准备： 教师准备：教师搜集一些美丽的校园风光图片，学生的日常学习生活图片。 学生准备：依据就近与互补原则每8位学生分为一个小组,共4组，并推选一名为小组长。 硬件准备：网络教室，两台扫描仪、两台数码相机以及必要的数据传输线。 教学过程： 教学步骤教师活动学生活动设计意图创设情境激发学习兴趣1.利用PPT课件展示校园风景图片、学生学习生活图片及从网络上获取的风景图片。2.一段文字介绍，介绍校园风光的文字描写，提问学生，两种信息的表达哪个更能震撼你？为什么？教师归纳：阐述一下图片的特点，图片具有形象、直观、生动、简洁等特点。 1.观看图片2.图片同文字、语言相比，具有哪些特点？同学间交流分享彼此的感受。通过课件展示学校如画的风景，激发学生学习的兴趣。通过问题的讨论，进一步引发学生对图片的思考，导入本节将要学习的内容。自主探究欣赏图片师：同学们，你知道老师刚才演示图片是怎么得来的吗？师：刚才的图片有的是用数码相机拍摄的、有的是从网上下载的、有的是到市场购买素材光盘，还有的是用扫描仪扫描得来的、还有的是利用屏幕截图得来的等等。假如老师把这些图片给你，你会浏览这些图片吗？生：是用数码相机拍照、从网上下载的、是从市场的买来的。学生尝试用看图软件ACDSEE去浏览图片。由刚才观看教师演示的图片来激发学生进一步学习的欲望。通过让学生自主探究尝试浏览图片，培养了学生自主探究的能力，并用语言表达软件的使用过程，锻炼了学生语言表达能力。通过欣赏图片的过程，也提高了学生的审美水平。小组合作任务驱动师：刚才同学们都谈到许多获取图片的方法，现在我们以小组为单位分别利用几种方法来尝试获取图片。第一小组：采用从校园网上获取图片。第二小组：用扫描仪获取图片。第三小组：用数码相机获取图片。第四小组：从屏幕上截取图片。师：进行各小组个别辅导。对于第三小组的同学学可请班长带领，按规定时间回到教室。分小组开始活动第一小组：从校园网上下载想要的图片，并记录内容、类型等，并填写下表。（见附件1）第二小组：利用扫描仪将纸质的图片输入到计算机中。并完成以下几个问题。（见附件2）第三小组：用数码相机拍摄几张校园风景照片，并将照片输入到计算机中。并请谈谈如何将拍到的照片传入到计算机中。（见附件3）第四小组：利用键盘或截图软件，把自己喜欢的图片保存到计算机中。请说明使用哪一个键进行抓图的，是如何保存图片的。（见附件4）通过以各种形式任务的布置，激发学生的学习积极性。让学生带着问题，通过小组内合作交流的方式，互帮互助探究新知，培养了学生动手实践能力及与人合作交流的能力。成果展示共同促进学生展示本组获取的图片，说明本组在获取的过程中有没遇到问题，如遇到，是什么问题？是如何解决的？其他同学的解决办法教师评价：总结学生的评价，给出自己的评价。欣赏别人的成果加深操作流程的记忆通过成果展示，激发学生的自信心，锻炼学生的语言表达能力。同时，通过各小组的展示与交流。让每一位学生都能相互学习共同提高，提高了课堂教学效率。小结一、教师请学生总结本节课学到了哪些知识：1、按键屏幕截图（静态）2、截取动态视频图片3、数码相机获取图片教师展示几种常用的获取图片的工具二、再次展示校园风景图片师：我们的校园风景如此这美，我们应该去热爱我们学习和生活的地方。学生回答本课学到了哪些知识？学生欣赏、思考培养学生对知识的归纳与总结的能力通过展示再学校如画的风景，激发学生热爱校园环境，保护校园环境的意识。 附件1从校园网上下载学校的风景图片 内容类型是否满意 附件2用扫描仪在校史册上扫描学校风景图片 1.你所使用的扫描仪都有哪些功能？ 2.请你简单讲述一下如何使用扫描仪进行