12.我喜爱的植物栽培技术.docx

第二课时 移栽吊兰活动目标:1、了解盆花栽植的常识，步骤、要领和注意事项。能独立完成栽一盆花的任务。2、激发学生热爱劳动的兴趣，形成简单的劳动技能。活动重难点：了解盆花栽植的常识，步骤、要领和注意事项。能独立完成栽一盆花的任务是本课的重点和难点。活动准备：教师准备：多媒体课件、蟹爪兰、花盆等学生准备：吊篮、花盆铲子、土等，完成记录表格（一）创设情境，导入新课学习指导语：同学们，花儿是大自然的宠儿，也是美丽的使者。婀娜多姿的花儿让人爱恋和沉醉。下面请同学观看几幅美丽的图片，学生看图思考问题。 课件出示所交流问题：（学生讨论）（1）看到这么多美丽的盆花，你有什么想说的吗？（2）你以前种过花吗？种过什么花？秋天适合种哪些花卉？（3）你对种花的知识了解多少？ 学生交流 课堂小结：看来同学们都是留心生活的好孩子，种一盆花，不仅可以美化我们的环境，还可以净化空气，维护我们的身体健康，今天这节课，就让我们来探究用花盆种花的学问吧！ (设计意图：根据五年级学生年龄特点，利用漂亮的图片导入，激发学生学习的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。）（二）自主探究，学习方法学习指导语：春天适合种哪些花卉？种花的时候会用到哪些材料及工具呢？让我们先来了解一下种花的基本常识！ 问题：1用花盆种花的一般过程是什么呢？2种花过程中还需要用到哪些工具呢？学生交流汇报课前调查表格：用花盆种花的小调查花的品种花盆的选择种花的工具种花的方法我的收获师评价过渡：同学们在课下都进行了认真的调查，收集的资料很有价值。课件出示资料：品种：盆栽植物应选择株型矮小紧凑、花型艳丽、生长较慢的品种。花盆：花盆种类很多，灰瓦盆、陶盆、瓷盆、塑料盆等。瓦盆种花最好。花盆有大有小，选择外观较好的瓷盆或塑料盆，盆径和盆高约为30厘米较为适宜。植株比较高大的花应该用大花盆。相反，植株小的花就该用小花盆。栽种：用瓦片或石头垫在盆底排水孔上，先将盆土裝至盆高的三分之一或四分之一处，用手将植株竖直放入盆中，再继续填入盆土，边填土边压实，直至距盆缘2至三厘米处为止（嫁接植株的嫁接面要高出盆缘）。放置于背阴处连续浇透水（至排水孔漏水）3至4天。土壤及花铲：要选择疏松肥沃的土，如菜园里的土。用小铲把土装进花盆，土不要装得太满，离盆口大约1到3。课堂小结：用花盆种花的一般步骤包括“填基土植花木培土浇水”几个大的步骤。盆栽花卉要注意选择合适的花盆（大小、形状、材料、颜色等），还要根据所种植的植物选择合适的土壤。 同学们快点用上我们学到的知识自己种一盆花吧！（设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己在课前去调查，然后拿到课堂上来研究，让学生在探究，调查中得出答案。）（三）实践与体验学习指导语：下面请同学们看一看吊兰的移栽步骤及生活习性，试着移栽一盆吊兰吧！ （课件出示）读一读：移栽吊兰基本步骤： 吊兰生长习性：思考：1. 你认为在移栽吊兰的过程中，哪一个环节需要特别注意？2. 小组合作的时候，要注意什么呢？学生讨论交流： 课堂小结：请同学们自由结合，三至四人为一小组，先设计完成移栽方案，然后共同试着移栽一盆吊兰吧！教师提供相关材料： 栽种蟹爪兰活动方案组别： 成员姓名： 时间：步 骤要 点备注1填基土2植花木3培 土4浇 水教师巡回指导，对干得好的给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。（四）评价提升，延伸拓展学习指导语：下面就请同学们都来评一评我们的劳动成果吧！选出你认为最好的一组，并请这个小组介绍一下你们是怎样做的，说说自己的经验。 评价标准：引导学生从移栽速度、移栽的效果等进行评价。 问题： 1、在移栽时，你遇到什么困难了吗？2、你成功的经验是什么？ 学生交流 （设计意图：综合实践活动提倡学生亲身经历，本环节学生亲自动手参与体验，形成了初步的知识技能。） 课堂总结：通过今天这节活动课，同学们都积极的参与了劳动，只要动手就有成果。只要用心，生活中创意无处不在。请同学们发挥自己的想象力、创造力，利用废旧的饮料瓶、油桶、塑料泡沫、鸡蛋壳等设计制作一个简