八年级地理上第十二周教案.doc

第三节 水资源课题第三节 水资源课型新授课教学目标1.举例说明什么是水资源，有哪些主要类型；2.掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。能力目标：1、在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。2、通过资料收集，加工整理各种地理信息，提高学生发现问题，综合分析问题和解决问题的能力。情感、态度与价值观：使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。教学重、难点1水资源的时空分布特点。2解决水资源时空分布不均的途径。教学方法师友互助交流法课时安排1课时教具准备教材、多媒体课件教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动 预 习 交 流1水资源的地区分布2水资源的季节分配3.合理利用每一滴水列出教学框架1、看书并将老师列出的框架内容写出来；2、师友对照检查，指出存在的问题探究释疑一、我国水资源的时空分布及其影响读图练习读“我国水资源地区分布图” (1)在外流区中，若以秦岭淮河一线为界，其南、北河流的径流量有何不同？（北少、南多）(2根据以上的分析，说明我国水资源在地区的分布方面有什么规律？（内少外多，北少南多）二、合理利用每一滴水板书读图练习指导学生分析课本第69页南水北调”路线示意图。思考如何解决水资源空间分布不均的问题。解决水资源空间分布不均的方法是跨流域调水。如:南水北调工程、引滦入津、引黄济青等。1解决水资源时空分布不均的方法:兴修水库，建设水利工程。2节约用水、合理用水；保护水源防止淡水污染。教师指导，完成下列活动；读图练习指导学生分析课本第69页南水北调”路线示意图。思考如何解决水资源空间分布不均的问题。解决水资源空间分布不均的方法是跨流域调水。如:南水北调工程、引滦入津、引黄济青等。活动1.可再生资源具有什么特性？2.可再生资源是不是“取之不尽，用之不竭”的？据图说出你的理由；3.根据上述内容你认为应该怎样利用和保护资源？ 巩 固 提 高1、记忆知识点并检查。2、以练习册为基础进行训练测评 板 书 设计一、我国水资源的利用二、我国水资源的时空分布及其影响1地区分布状况及其成因2季节分配状况及其成因3水资源的时空分布对工业、农业和城市的影响三、解决水资源问题的途径1解决水资源空间分布不均的措施跨流域调水2解决水资源时间分配不均的措施兴修水库3节约用水，合理用水；保护水源，防止水污染 课 后 评 价 第四章 中国的经济发展课题 第一节 交通运输课型新授课教学目标1.知识目标：学会交通运输方式的选择，并记住我国主要的铁路干线。能力目标：通过比较交通运输方式的特点，能选择出最合适的交通运输方式，通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国高速公路的分布和主要干线。情感、态度与价值观：过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。教学重、难点1.交通运输网络的大致分布格局。2.主要铁路干线的名称与位置。3.“五纵三横”铁路干线的名称与位置教学方法师友互助交流法课时安排2课时教具准备教材、多媒体课件、教 学 过 程教学步骤教学内容教师活动学生活动 预 习 交 流1、 交通运输方式的选择二、我国铁路干线的分布列出教学框架引入新课：播放“青藏铁路”录像，同时响起歌曲“花儿与少年”。教师提问：刚才看到的是哪一条铁路的建设？这段音乐属于在这一带广为流传的什么歌调？它主要是我国哪个省的民歌？1、看书并将老师列出的框架内容写出来；2、师友对照检查，指出存在的问题探究释疑交通运输方式的选择【举例分析】1.山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅游方案。3.500吨钢材从上海运往济南。4.一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。【师生归纳】人的出行：必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字：多、快、好、省。货运：贵重或急需而数量不大航空容易死亡或变质的公路 大宗笨重的货物远距离运输铁路教师指导，完成下列活动；客运：人数、运费、速度、目的货运：运量、货物性质、运费、距离、时间要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。 我们在合理利用各种运输方式为生产和生活服务时，还有一点值得特别注意，那就是遵守交通规则、爱护交通设施、保证交通安全。学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方