六上第一单元检测卷.doc

(苏教版）小学语文六年级（上册）第一单元测试卷（时间：80分钟 内容：第1课练习1 满分：100分）班别： 姓名： 学号： 评分： 一、看拼音，写词语。（10分）w j ki tu n y kng ki lin do( ) ( ) ( ) ( ) ( )Yu l nn zhundn m hng xng b do( ) ( ) ( )二、根据给下面加点的词语选择合适的读音，下面画好横线。（0.5分6=3分）A：载歌载舞（zi zi） 犁耙（p b）B:这道菜很地道（d dao d do），不愧出自特级厨师的手笔。C:在战争期间，游击队用地道（d dao d do）战的战术，大大打击了日本侵略者。D:老子（lo z lo zi）是我国春秋战国时期的思想家，是一个很有学问的人，所以你将其读成老子 （lo z lo zi）是不对的。”张林对小红说。三、把成语补充完整，并解释所填字的意思。（0.5分8=4分）负（ ）顽抗 悲愤欲（ ）与世长（ ） 风帆（ ）空四、按要求填写词语。（8分）1.把成语补充完整。银（ ）素裹 波（ ）壮阔 街头（ ）尾 惊恐万（ ）2.照样子写成语。(包含意思相反的两个字）浓妆淡抹 五、按要求写句子。（10分）1.填入恰当的关联词。（4分）（1）（ ）大家齐心协力，这次比赛（ ）能取得胜利。（2）你（ ）答应过他，（ ）该跟他一块去。2.按要求把句子补充完整。（2分）（1）你瞧，那一棵棵雪松 。（比喻句）（2）河里的小鱼 。（拟人句）3.修改语段：(用上修改符号)。（4分）在老师和同学们的教育帮助下，刘强端正了学习态度。能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节目，有详有略地朗读了作者是著名作家鲁迅写的“草原”。六、根据课文内容填空。（16分）1当 ， 依然是 ；当 ， 早已 。2“民族英雄郑成功 、 的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是 、 。3肖邦是 （国家）最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“ ”，作品有 、 等。我还知道中外爱国音乐家有 、 3分4闻官军收河南河北是 代诗人 的作品，被前人称为“ ”。全诗体现了一个“ ”字从“ ”“ ” “ ”“ ”。 等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。5示儿是 朝诗人 的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为 （用自己的话回答）而“ ”，叮嘱孩子“ ， ”（填诗句）。表达 的感情。这两首诗的相同点：均表达了诗人的之情。七、请选择一个你了解的少数民族，从风土人情、民俗习惯和传统节日等方面来向大家作简要介绍。（4分） 八、阅读把我的心脏带回祖国片段，完成练习。（5分）在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲即使你远在他乡。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子， ， ！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。1.把埃斯内尔对肖邦所说的话补充完整。（2分）2.“特殊礼物”指的是 。（1分）3.埃斯内尔为什么要将这个“特殊礼物”送给肖邦？（2分） 九、阅读汉字与中国心，完成练习。（10分）汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“九州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。1.根据上下文理解词语：（2分）心潮难已： 2.仔细阅读课文，回答问题：（1）汉字中文的特点是什么？_ （2分）（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？2_3.文章中提及的“九州”指 ，“知己”又指