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文档简介
1.口算乘法第1课时 口算乘法(1) 【教学内容】口算乘法(教材第41页例1、“做一做”及第43页练习九第4题)。【教学目标】1.通过探索口算方法的过程,学会口算两位数乘一位数。2.培养学生口算的能力和认真口算的习惯。【重点难点】学会口算两位数乘一位数。【教学准备】挂图、口算卡片 【复习导入】2个十是多少?5个百是多少?40是几个十?10个十是多少?10个百是多少?1200是几个十?12个10是多少?12个百是多少?800是几个百?同学们对以前的口算乘法掌握得比较好。今天我们学习口算两位数乘一位数的口算乘法。板书课题:口算乘法(1)【新课讲授】出示水果商店情境图(见教材第41页例1图),创设问题情境,引导学生提出用乘法计算的问题。1.教学教材第41页例1。(1)出示情境图1。每筐装15盒草莓,3筐草莓有多少盒?师:有谁想解决这个问题?你是怎样解决的?学生独立思考。自由汇报。生1:10个3的和是30,再加上5个3是45。生2:20个3相加是60,再减去15就是45。生3:53=15,103=30教师肯定,鼓励说得好的学生,然后板书。103=30(盒)53=15(盒)30+15=45(盒)答:3筐草莓有45盒。列竖式计算:53=15,103=30学生在汇报时,教师追问:你为什么这样想呢?要求学生进一步说清算理。小结方法:两位数乘一位数,可以将两位数变成几十加几,再分别与一位数相乘后相加。2.思考:1503 .学生相互讨论后交流、汇报。150先算153,然后在末尾补上一个0。【课堂作业】1.完成教材第41页“做一做”。让学生独立完成,然后集体订正。提问:你是怎样算的,说一说口算的过程。2.完成教材第43页第1题。学生独立完成,说明算理。3.游戏。让学生把教材第43页的练习九第题上的香蕉摘下来,比一比哪一组摘的香蕉多。4.教材第43页的练习九第题。让学生独立完成。在学生完成后,请几位说一说这一道题解题思路和过程。【课堂小结】本节课你有什么收获?还有什么问题吗?【课后作业】1.教材第43页“练习九”第4题。2.完成创优作业00分中本课时练习。 第课时 口算乘法(1)例1:每筐装15盒草莓,3筐草莓有多少盒?103=30(盒)53=15(盒)30+15=45(盒)答:3筐草莓有45
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