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面积单位间的进率教学设计教学目标：熟悉面积单位的大小，知道1平方米100平方分米，1平方分米1平方厘米。 能够进行单位间的简单换算，掌握换算的思路与方法。3培养学生的观察、比较、分析推理和概括等思维能力。4培养学生根据具体情况灵活选择解决问题方法的能力。教学准备：课件。教学重点：能够进行单位间的简单换算，掌握换算的思路与方法。教学难点：理解掌握面积单位间的换算的推理过程教学过程：一、复习师：我们学过哪些常用的计量单位？（板书面积和长度单位）问：米、分米、厘米，每相邻两个单位间的进率是多少？ 3.问：面积单位平方米、平方分米、平方厘米，每相邻两个单位间的进率是多少呢？你能猜猜看吗？今天我们就一起来研究面积单位间的进率。（板书课题）二、教学新课（一）、教学1平方分米100平方厘米1.（分一分）(1)问：老师相信同学们一定能用老师给你准备的材料来研究面积单位间的进率是多少？同学们，有信心吗？(2)师：在研究的时候，你可以独立研究，也可以和你前后左右的同学研究。 (3)学生研究后汇报结果。(4)老师利用课件展示分的过程。(5)小结并板书：1平方分米=100平方厘米2.同学们还有其他的方法吗？（算一算） 用分米作单位算出正方形的面积是1平方分米，用厘米作单位算出正方形的面积是100平方厘米。（二）教学1平方米100平方分米1.问：你能用同样的道理说明1平方米等于多少平方分米吗？（板书：1平方米100平方分米）2.学生可以有不同的推算方法，教师加以引导补充。小结对比问：通过同学们的研究，我们知道：1平方分米100平方厘米，1平方米100平方分米。可见，面积单位平方米，平方分米和平方厘米，每相邻的两个单位间的进率是多少？而长度单位米、分米、厘米，每相邻两个单位间的进率是多少？想一想：为什么每相邻的两个长度单位间的进率是10，而每相邻的两个面积单位间的进率是100？（长度单位的大小可以用线段来表示，1分米的线段平均分成10小段，1小段就是1厘米。而面积单位的大小可以用正方形的面来表示，1平方分米的正方形里可以摆放100个1平方厘米的正方形） 三、课堂练习 1、填空： 8平方分米=（ ）平方厘米 5平方米=（ ）平方分米 300平方厘米=（ ）平方分米2、 解决问题 一副长方形宣传画长20米，宽4米。面积是多少平方米？合多少平方分米？指名读题问：这题已知什么？求什么？怎样求它的面积？ 问题中的合多少平方分米是什么意思？四、总结：今天有什么收获？（边指板书，边引导学生小结）1、今天我们研究了什么问题？2、平方米、平方分米、平方厘米每相邻两个单位间的进率是
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