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课 题: 30、文成公主进藏学 科语文年 级四年级班 级四二主备人敬红莉审核人敬红莉课 型略读学习内容：人教版小学语文四年级下册第八单元第2课学习目标：1、认识7个生字。读读记记“唐朝、两藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2、有感情地的读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。学习重点：独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事。学习难点：激发阅读民间故事的兴趣。学法指导：搜集资料、品读感悟、复述故事、拓展阅读评价设计：1、针对目标1通过课堂提问认读，使100%的学生会读准生词。2、针对目标2在读准确读通顺的基础上，使大多数学生读出文成公主进藏途中的艰难与神奇之情。3、针对目标3在把握课文的主要内容的基础上，反复阅读，从而使80%的学生会复述内容。学习准备：多媒体课件、班班通授课节数：一课时学习过程： 一、导入课题，交流资料关于文成公主，你都知道些什么？导语：（播放文成公主进藏图布达拉宫壁画中的图）文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。二、自读课文，整体感知根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问。1、读词：唐朝、两藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺2、说说课文写了一件什么事？ （落实目标一） 三、交流汇报阅读收获汇报朗读。请学生分部分朗读课文，通过师生评价，把课文读好。因为是民间故事，应用讲故事的口气读，要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。比如读“公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥”“文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了”“文成公主就把乃巴山背到旁边去”等句，要读出公主做这些事的轻而易举。交流疑问。a.为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”？可以从几方面引导思考：鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主。公主和其他人什么都一样，只有头上花不一样，这也是惟一能看出区别的地方。鲜花配公主，更显其高雅、美丽。b.公主怎能背动乃巴山呢？（落实目标二） 为什么人们要这样说呢？在他们心目中文成公主是怎样的人？文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗？引导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化”等地方，感受民间故事的丰富想象力。 4、练习简要讲述这个故事导语激趣：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？自己练习讲述。指名讲述，进行评价。评价中指导学生理清文章思路：答应求婚进藏途中贡献。要重点讲进藏途中发生的几件小事。（落实目标三） 四、课外拓展：搜集有关文成公主的其他民间
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