3、运球

脚内侧运球绕杆 中长跑 微课资源促进体育课堂有效教学的运用模式研究 温锐明老师 广东省梅州市五华县皇华中学 教材内容 教学课型 学科核心素养 教学目标 教学重点 难点 教学准备 课程标准要求 教学内容分析 学情分析 教学策略 场地设计 教学过程 10 02 03 08 09 11 12 06 05 04 01 07 学生体育情感与品格的培养策略 学生运动能力与习惯形成策略 学生健康知识与行为提升策略 开始部分 基本部分 结束部分 教学设计导图 教材内容 PART01 脚内侧运球绕杆 中长跑 教材内容 教学课型 PART02 复习课 实践课 教学课型 学科核心素养 PART03 通过本课学习 学生能掌握与形成的终身体育锻所需的 全面发展必备的体育情感与品格 运动能力与习惯 健康知识与行为 本课根据公式 素养 知识 能力 态度 在端正学生上课态度下重视知识 能力的培养 学科核心素养 课程标准要求 PART04 课程标准要求 教学内容分析 PART05 足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一 高密度的足球绕杆练习不仅巩固学生的足球基础技术 而且提高了学生的有氧耐力水平 耐久跑是中学体育与健康课程的主要教材 两个项目均是我校考生备战今年体育中考的考试项目 教学内容分析 学情分析 PART06 学习对象为九年级的学生 学习动机明确 足球绕杆 中长跑通过前期练习 掌握了一定的能力 传统的足球训练 耐力跑训练较枯燥乏味 学生练习积极性不高 造成教学效果欠佳 本课教学尝试把微课教学法 游戏与竞赛教学法 传统教学法有机结合起来教学 激发学生的练习兴趣 让学生在合作探究 心理愉悦的状态下完成课的任务 达到较好的教学效果 学情分析 教学目标 PART07 1 借助现代教育技术 让学生能做到两步快速过杆 发展学生灵敏 速度 协调能力以及对球的控制支配能力 培养学生自主探究 互学 互练 互评的能力 树立团结协作精神 2 通过间歇跑pk赛 提高学生的心肺机能 发展其耐力素质 培养学生勇敢顽强 不怕吃苦的意志品质和竞争意识 教学目标 教学重点 难点 PART08 重点 1 过杆动作的完成效果 2 中长跑技术掌握 难点 1 身体与球的协调配合 2 跑速的提升 教学重点 难点 教学准备 PART09 教学准备 场地器材准备 足球场 手机8部 足球35只 皮尺1付 标志桶40个 标志盘8个 微课资源准备 叫学生利用周末时间上网搜索教学内容相关的视频学习或到老师的微信公众号上观察学习 对比自己的动作优化练习 教学策略 PART10 创设情境 游戏 相互录像 pk赛 让学生在相互合作的情况下达到培养和提高学生的合作意识 在课堂上强化课堂观察环节 因势利导及时对责任心突出 乐于助人 不畏困难 竞赛中相互鼓励不抱怨的学生给予表彰 不放过每个良好的品格教育时机 教学策略 学生体育情感与品格的培养策略 根据教学目标采用微课学习 游戏 pk赛等教学法来转变单纯苦练的教学方法 让学生在 学中玩 赛中练 围绕学生 会说动作要领 规则 会做动作 会用各种方法提升运动能力 的教学导向以逐渐提高学生的运动技能水平 教学策略 学生运动能力与习惯形成策略 教师在教学中根据教学内容有意识渗透健康知识 以多种形式主动有目的地引导学生建立的健康意识 如 准备活动 放松活动的重要性 中长跑锻炼价值等 发现有这样或那样的危险行为则立刻制止 直接 有效引导学生的健康行为 如 推搡 冲撞 教学策略 学生健康知识与行为提升策略 场地设计 PART11 场地设计 教学过程 PART12 教学过程