文献综述写作指导课件

教育科学系2011级学年论文 一 撰写指导 主讲内容 学年论文及其要求文献综述的特点及撰写指导 学年论文 学年论文就是高等院校要求学生每学年完成的一篇学术论文 这是一种初级形态的学术论文 其目的在于指导学生初步学会对一学年所学专业知识进行科学研究 每学年写一篇 逐步培养学生的科研能力 为将来写毕业论文打基础 撰写学年论文要在导师的指导下进行 我系学年论文的总体安排 第4学期 学年论文 一 要求撰写文献综述 第6学期 学年论文 二 要求模拟毕业论文撰写 学年论文均不组织开题和答辩 但要进行成绩评定 且必须成绩合格 学年论文 一 教学的具体安排 论文形式 文献综述时间安排 第5 6周动员酝酿 选题 选教师 第6 8周搜集整理第9 14周精读写作第15周评价总结 一 什么是文献综述 案例分析 从以下案例中思考文献综述的一般结构包括了哪些 文献综述的写作有什么特点 案例1 李启芹 教师教学个性研究综述 案例2 张玉勤 微博与大学生思想政治教育研究文献综述 案例3 朱止丰 儿童亲社会行为研究综述 案例4 杨会丽 高中地理有效教学文献综述 案例5 伍飞鸽 大学生就业压力文献综述 什么是文献综述 文献综述是文献综合评述的简称 指在全面搜集有关文献资料的基础上 经过归纳整理 分析鉴别 对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统 全面的叙述和评论 它是科学文献的一种 是一种三次文献 总的说 综述是汇集他人研究结果 指导后人进一步探索 发现的指导性文章 也可称之为 捷径性文章 文献的分类 一次文献又称原始文献 是作者本人以科研 生产中取得的成果或有关的新理论 新方法 新见解等为依据 创作撰写出来的文献 如会议论文 科技报告 期刊论文 专利文献 学位论文 二次文献又称检索性文献 它是将分散的 无组织的一次文献加工 整理 精华后 按一定的排检方式组织起来的文献 换句话说 它是作为掌握一次文献的钥匙 如 书目 索引 文摘 三次文献又称浓缩文献 它是通过二次文献检得一次文献 再对其内容进行分析 综合评述 重新组织整理而成的文献 如 百科全书 手册 传记等参考工具书 以及评论综述等 印象中的文献综述的结构 包括 摘要关键词前言主体总结参考文献 内容 综 述 综 述 综 是指经过作者对阅读材料的整理 综合分析 把许多文献资料的共同观点 实验结果和方法提炼出来 按一定思维程序加以综合 概括的科学思维过程 所以 综 是精华与核心 述 要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理 陈述 还要根据自己的理解和认识 对综合整理后的文献进行比较专门的 全面的 深入的 系统的论述和相应的评价 而不仅仅是相关领域学术研究的 堆砌 内容 综 述 综 述 综 是指经过作者对阅读材料的整理 综合分析 把许多文献资料的共同观点 实验结果和方法提炼出来 按一定思维程序加以综合 概括的科学思维过程 所以 综 是精华与核心 述 要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理 陈述 还要根据自己的理解和认识 对综合整理后的文献进行比较专门的 全面的 深入的 系统的论述和相应的评价 而不仅仅是相关领域学术研究的 堆砌 二 撰写文献综述的意义 通过搜集文献资料过程 可进一步熟悉文献的查找方法和资料的积累方法 在查找的过程中同时也扩大了知识面 查找文献资料 写文献综述是教育科研选题及进行教育科研的第一步 因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程 撰写文献综述的意义 通过综述的写作过程 能提高归纳 分析 综合能力 有利于独立工作能力和科研能力的提高 文献综述选题范围广 题目可大可小 可难可易 可根据自己的能力和兴趣自由选题 适合于初次接触科学研究的学习者 毕业论文的评定内容中有文献综述要求 1500字 20分 三 文献综述写作流程 文献综述写作的基本过程 酝酿选题搜集文献精读写作 选题 选择学科方向 围绕在专业范围内遵循选题的原则 兴趣 知识 资料把握 四性 即现实性 理论性 针对性 创新性 选题中避免的问题选题大而宽选题的内容不熟悉选题过于陈旧 搜集整理文献 文献的搜集 整理 分析都是为文献综述的撰写奠定了基础的 从某种意义上讲 所阅读和选择的文献的质量高低 直接影响文献综述的水平 搜集文献的方法 检索法 滚雪球法等文献搜集的要求 具有代表性 科学性和可靠性大 全面而新颖 整理要求 浏览 筛选 分类 精读写作 对搜集的资料进行通读 细读 精读 这是撰写综述的重要步骤 也是咀嚼和消化 吸收的过程 反复精读 卡片摘录要点 拟定写作提纲 撰写具体内容 五 文献综述的格式要求与写作特点 结构包括摘要关键词前言主体总结参考文献 具体格式如页面设置 字体字号 行距 参考文献格式等均按怀化学院学生毕业论文撰写规范要求去做 1 摘要 摘要又称概要 内容提要 是以提供文献内容梗概为目的 简明 确切地记述文献重要内容的短文 其基本要素包括研究目的 方法 结果和结论 具体地讲就是研究工作的主要对象和范围 采用的手段和方法 得出的结果和重要的结论 案例 谢弗勒教育哲学思想研究综述 2 关键词 关键词是科技论文的文献检索标识 是表达文献主题概念的自然语言词汇 关键词是从其题名 层次标题和正文中选出来的 能反映论文主题概念的词或词组 3 前言 简要说明写作的目的 有关的概念以及综述范围 说明有关主题的现状或争论焦点 所要解决的问题等 一般以100 200字为宜 使读者在读完前言后对有关问题获得一个初步的轮廓 4 主体 正文 文献综述不应是对已有文献的重复 罗列和一般性介绍 而应是对以往研究的优点 不足和贡献的批判性分析与评论 文献综述的正文就是对文献的综合提炼和分析评论 主体部分每一段落的开始应是综合提炼出来的观点 即论点 接着是文献所提出的实验结果或调查事实 即论据 可见主体部分是按论点和论据组织材料的 主体部分的段落分法 通常根据内容的多少 将主体部分分为几段 每段有小标题 可按年代顺序综述 也可按不同的问题进行综述 还可按不同的观点进行比较综述 按国内 国外研究进行比较综述 案例6 近十年国内大学生生命教育研究综述 案例7 郭炯 职业能力研究的文献综述 5 总结 结语 常见的方式有 扼要的概括 精练主题部分的主要内容 介绍尚待解决的问题及对前景的展望 内容单纯的综述 也可以省略结束语 6 参考文献 参考文献 虽然放在文末 但却是文献综述的重要组成部分 因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据 而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索 因此 应认真对待 参考文献的编排应条目清楚 查找方便 内容准确无误 参考文献格式 1 李学丽 杜威的活动课程论对综合实践活动的启示 三中心教育原则视角下 J 当代教育科学 2010 04 2 曹淑贞 杜威活动课程思想对实施综合实践活动课程的启示 J 当代教育论坛 2009 05 3 顾建军 小学综合实践活动设计 M 北京 高等教育出版社 2011 8 文献综述的写作特点 文献综述要求能介绍与主题有关的详细资料 动态 进展 展望以及对以上方面的评述 综述的写作方法是概括 回顾过去事实 按第三人称陈述 基本要求选题要新 说理要明 层次要清 语言要美 文献要新 校者把关 特别提醒1 文献综述不应是对已有文献的重复 罗列和一般性介绍 而应是对以往研究的优点 不足和贡献的批判性分析与评论 因此 文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义 特别提醒2 文献综述要文字简洁 尽量避免大量引用原文 要用自己的语言把作者的观点说清楚 从原始文献中得出一般性结论 特别提醒3 文献综述不是资料库 要紧紧围绕课题研究的 问题 确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关 其内容是围绕课题紧密组织在一起 既能系统全面地反映研究对象的历史 现状和趋势 又能反映研究内容的各个方面 特别提醒4 文献综述的综述要全面 准确 客观 用于评论的观点 论据最好来自一次文献 尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述 要求1 忠于原著 论之有据 综述的基本准则是忠于原著 它要求把来自不同作者的研究成果及其理性认识熔于一炉 还要加以分析评论 让事实来说话 文献综述不应是对已有文献的重复 罗列和一般性介绍 而应是对以往研究的优点 不足和贡献的批判性分析与评论 应包括综合提炼和分析评论双重含义 尽量避免大量引用原文 要用自己的语言把作者的观点说清楚 综述材料来源尽量引用原始文献 即第一次文献 从原始文献中得出一般性结论 文字要简洁 要求2 内容新颖 由浅入深 写综述的目的是向读者介绍某一专题的动态 重点应放在介绍最新知识方面 所引用的文献通常也应以近2 3年者为主 而且要适当选择设计严密 方法可靠 数据可信 科学性强 有新发现 新见解 有实用价值的文献 因此 主要文献应直接来自学术性期刊而不是教科书 不要在别人的综述基础上再作相同范围内相同课题的综述 撰写时内容要尽量由浅入深 便于理解 要求3 文理通顺 行文精练 综述中所引用的大量原始文献 出自各家手笔 风格可能完全不同 还有外语的翻译理解水平不一 要把这些素材有机地组合在一起 成为一篇综述 必然要付出艰苦的再创造性劳动 综述作者本身要有相当的实践和理论水平 还要将收集的全部材料认真消化 吸取精华 提炼要点 反复细心推敲 避免重复 逻辑严谨 润色文字 审核定稿 才能成为合格的文献综述 六 成绩评定 学年论文成绩等次 学年论文成绩分为优秀 良好 中等 及格 不及格和零分六个等次 学年论文要上交的材料 学年论文含封面