五上语文常识填空.doc

1 窃读记1 、本文作者是（ ），其代表作为（ ）。2、窃读记以（ ）为线索，以放学后急匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的（ ）和（ ）、（ ）两个场景的插入，生动描绘了窃读的独特感受和复杂滋味，表现了“我”对（ ）和对（ ）。3 、本文的中心句是：（ ）4、 作者不仅善于通过（ ），还善于用（ ）来表达感情。3 走遍天下书为侣 1 本文作者是（ ）作家（ ）。 2 本文从一个全新的角度提出了观点（ ）。 3 本文以（ ）开头，引出自己的观点。然后进行新鲜的（ ），把书比作（ 、 、 、 ）。接着列举了读的（ ），只要从不同的角度反复读，就会（ ）。 4 “一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”“故地”的意思是（ ）。“想去就去”的意思是（ ）。这句话表达了作者（ ）和对一本书喜爱到（ ）的程度。 5 古诗词三首1泊船瓜洲是（ ）诗人（ ）写的，诗中的（ ）字，形象鲜活，春意盎然。诗句（ ， ）最能表达诗人（ ）感情。2秋思是（ ）诗人（ ）写的。这首诗借助生活中的一个小小片段寄家书时的（ ）和（ ），非常细腻地表达了（ ），对（ 、 ）的（ ）。3长相思这首词是（ ）词人（ ）写的。这是一首描写（ ）的佳作。“山一程，水一程”写出了（ ）；“风一更，雪一更” 写出了（ ）。4这三首古诗词都是表达（ ）的诗词，但是表达方法各异，泊船瓜洲是（ ），诗人（ ）的乡愁融于（ ）；秋思是（ ），诗人（ ）的乡愁是（ ）引起；长相思则融（ ）与（ ）为一体，词人（ ）的乡愁却是（ ）勾起的。6 梅花魂 1梅花魂的作者是（ ）。课题的“魂”，指的是（ ）。梅花魂即（ ），就是不管（ ），不管（ ），从来都是（ ），不肯（ ）的精神，这正是（ ）精神。课文以( )为线索，讲了外祖父的几件事，（ ）、（ ）（ ）、（ ）、（ ）从中表现了这位老人对梅花的（ ），表达了身在异国的华侨（ ）的思想感情。 9 鲸 1 本文是一篇（ ），介绍了鲸的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等方面的知识。 2 作者运用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等说明方法，对鲸的特点加以说明。 3 文章是按照（ ）的顺序写的。11 新型玻璃1 本文紧扣课题中的“（ ）”字，分别介绍了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 2 作者在介绍每种玻璃时，都是先讲（ ），再讲（ ），主要运用了（ ）（ ）（ ）等说明方法。 13 钓鱼的启示 1 本文是按照（ ）顺序写的，写了（ ）、（ ）和（ ）三部分内容。 2 本文是用（ ）的口吻讲述的。 3 “我”的心情变化经历了以下几个过程：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 4、本文在表达上的特点是插入了不少（ ）和（ ）的描写。 5、我不愿意放掉鲈鱼是因为（ ），父亲坚持要我放掉是因为（ ）。6、我从本文获得的启示是： ( )。 15 落花生 1 文章的作者是（ ），他曾用笔名（ ）。 2 文章是一篇（ ）文。课文按照（ ）顺序讲了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）三方面内容，文章详略分明，其中（ ）是详写。 3 课文采用了（ ）的写法，赞扬了花生（ ）的精神，从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理：（ ），表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观念。17 地震中的父与子 1 本文作者是（ ）作家（ ）。 2 本文讲述的是有一年美国（ ）发生大地震，一位父亲冒着（ ），抱着（ ），不顾（ ），历尽（ ），经过（ ）小时，终于从废墟中（ ）。 3 “不论发生什么，我总会跟你在一起。”文中三次出现类似的话，这在表达方法上叫做（ ）。这是父亲对儿子的的承诺，是儿子（ ），也是父亲（ ）。 4、 本文作者抓住人物的（ ）、（ ）、（ ）进行描写，赞扬了父亲（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和深厚的（ ）情，歌颂了伟大而崇高的（ ）。 19“精彩极了”和“糟糕透了” 1 本文是（ ）作家（ ）写的。 2 这篇课文讲的是作者（ ），父亲和母亲对他的作品（ ），这两种评价对他产生的（ ），以及作者（ ）。 3 母亲的爱是（ ），父亲的“警告”则时常提醒自己（ ）。 4 本文作者抓住人物的（ ）、（ ）和（ ）描写的。 21 圆明园的毁灭 1 这篇课文描述了圆明园（ ）和（ ）的景象。 2 作者在文中评价圆明园为（ ）的皇家园林，当时世界上最大的（ ）、（ ）以及园林艺术的（ ），建筑艺术的（ ），这是因为圆明园（ ）、（ ）、（ ）。 3 课文的开头和结尾形成了（ ）。 4 从文章开头的两个“不可估量”中，我们体会到圆明园的毁灭所造成的损失是（ ）的。 5本文表达了作者对祖国灿烂文化的（ ），对侵略者野蛮行径的（ ），激发人们（ ），增强（ ）的（ ）和（ ）。 22 狼牙山五壮士 1本文是按照（ ）顺序写的。 2课文记叙了（ ）时期，八路军某部七连六班的五名战士，为了（ ），（ ）、( )、最后把敌人引上（ ），（ ）的故事。表现了五壮士（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的革命精神和英雄气概 3课文可以分成（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）五部分。其中（ ）、（ ）、（ ）写得详细，其余部分略写。课文（ ）、（ ）。 25、七律长征1本文是（ ）在（ ）