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幼儿教育：_小班下学期语言教案捉迷藏教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班下学期语言教案捉迷藏活动目标:1、引导幼儿能正确运用方位词:上下、里外说完整话。2、愿意用语言表达自己的想法，喜欢应答。3、体验游戏所带来的愉快情感。活动准备：物质准备:课件、人手一份小动物的图片、兔子小盒子。经验准备：已学过游戏开火车。活动过程：一、游戏开火车,激发幼儿的活动兴趣。巩固幼儿已知方位词上下。师：我们开着火车去旅行吧!二、出示幻灯，掌握方位词，学说完整句”xx在上面”。1、出示幻灯一、二页。以小兔形象引入，激发幼儿兴趣.并点数.师:这是谁的家啊?好漂亮!原来是小兔的家，快跟小兔问声好吧！提问:看看有几只小动物来到小兔子家?2、出示幻灯第三页，第四页引导幼儿运用方位词学说完整话。师：小动物们真淘气,他们在去哪了？三、找一找师:小动物都来到小一班啦!我们快来找找吧!要求：要记住在哪里找到的什么小动物。四、游戏：捉迷藏。师：小朋友们你们想捉迷藏吗?孩子藏，老师找。引导幼儿学说完整话。我藏在xx在后面五、到室外玩”捉迷藏”的游戏。第 3 页 共 5 页小班下学期语言教案春天的电话幼儿园小班语言教案：春天的电话一、教学目标：引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的顺序。感受黑熊和其它小动物的美好心灵和欢乐情绪。要求幼儿能简单地学习故事中的对话语言，记住电话号码。二、教学准备：录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具78套。重点：弄清楚小动物之间打电话的顺序及电话号码。难点：学习讲故事中的对话语言。三、教学过程：1、引入课题（1）拍手入座，看投影片复习古诗咏鹅。（2）用电话声吸引幼儿的注意力引出课题。2、围绕重点、难点开展活动（1）通过声形结合的电化教学形式，让幼儿了解故事名称、内容、人物。（2）层层深入地引导幼儿弄清楚小动物之间打电话的顺序及号码，并通过提问学习对话语言。（3）利用圆形的循环电话投影片，使幼儿体会作品的有趣之处，进一步理解各动物之间的顺序及电话号码。（4）让幼儿直接操作学具，摆放小动物之间打电话的顺序和学习复述当中的对话语言。3、形式：（1）五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。要求幼儿弄清小动物之间打电话的顺序，复述故事中的对话语言。（2）教师巡视指导幼儿操作情况，鼓励幼儿大胆地表演，学讲当中的对话，亦可参与到幼儿当中一起活动。4、游戏小动物进城，教师扮演故事中的某一小动物，通过表现其形态特征及相应的电话号码，让幼儿在游戏小动物进城中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。第
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