第九课 巨人的花园(优质课件)

巨人的花园 人教新课标版四年级上册 巨人 指身材高大异于常人的人 在童话故事里有很多巨人 如 吃影子的巨人 巨人和裁缝 等 1 用自己喜欢的方式读课文 注意读准字音 读通句子 画出不认识的生字和不理解的词语 并把带生字的句子多读几遍 2 标注好自然段 大体了解课文内容 3 注意读书姿势要端正 课文的主要内容 这篇课文主要写了一个自私的巨人在孩子们的帮助下 改正了自己的错误做法 和孩子们一起过上了幸福的生活 溢允喧添训酷颊拆 y xu n ch i y n ti n x n k ji 落 尽 j n尽头 j n尽管 lu 落叶 l 落下 洋溢 允许 拆除 脸颊 冷酷 训斥 添加 喧闹 训斥 训诫斥责 冷酷 待人冷淡刻薄 喧闹 喧哗热闹 洋溢 情绪 气氛等充分流露 任性 放任自己的性子 不加约束 呼啸 发出高而长的声音 巨人外出时 孩子们在花园里快乐玩耍 全文结构 1 2 3 6 巨人归来后 赶走了孩子 给花园砌起围墙 巨人醒悟 花园又有了生机 7 11 巨人回来前 花园是什么情景 春天鲜花盛开 夏天绿树成阴 秋天鲜果飘香 冬天白雪一片 很粗暴 冷漠自私的人 找出巨人归来后对孩子们说的话 谁允许你们到这儿来玩的 都滚出去 语言描写 可以看出巨人是个怎样的人 巨人还做了什么 孩子们是如何表现的呢 孩子们吓坏了 四处逃散 巨人砌起围墙 并竖立 禁止入内 的告示牌 巨人回来后 花园和外面有何不同 村子里 开出美丽的鲜花 不时传来小鸟的欢叫 巨人的花园 仍然是冬天 天天狂风大作 雪花飞舞 对比 江水 绿如蓝 江花 红胜火 对比 对比 突出矛盾双方最本质的特征 使形象更鲜明 如 作者不仅写了情景的对比 还写了巨人前后哪些不同呢 砌墙前巨人很任性 很冷酷 后来变得有爱心了 感受不同 一开始巨人感觉这是一个既漫长有寒冷的冬天 在孩子的亲吻里 巨人感受到了温暖和愉快 态度不同 孩子们的欢笑使花园增添了春意 这句话如何理解 这是点睛之笔 孩子们的笑声给花园带来了春天 强调了孩子们的作用 从第7段中找出对巨人的语言描写 并分析巨人的性格 好容易才盼来春天 你们又来胡闹 滚出去 巨人性格 巨人自私 很暴躁 巨人的暴躁和冷酷还可以从第8段中的哪些词语看出来呢 大声斥责 滚出去 文中写到 小男孩会说话的眼睛 让巨人发生了怎样的变化呢 巨人不再任性 不再自私了 想象 小男孩那双会说话的眼睛有可能在说些什么 如 你怎么这么凶呢 你这样只能让别人远离你 你会很孤单的 说一说春天又到花园里的原因是什么 孩子的到来 改变了巨人的自私和冷酷 让他懂得了学会分享 这样得到的将是春天般的温暖 从最后一段找出文中的中心句 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间 感到无比的幸福 告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐 童话可以分为两大类 一类是作家创作的 著名的童话作家有 丹麦的安徒生 德国的豪夫 英国的王尔德 中国的叶圣陶 张天翼等 另一类是整理民间故事而成的 如 格林童话 这篇课文通过写自私的巨人在孩子们的帮助下 改正了自己的错误做法 和孩子们一起过上了幸福的生活 同时也告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐 喧闹喧哗热闹 1 自习课时 同学们不能在教室里 2 一天早晨 巨人被 声吵醒了 3 集贸市场里人山人海 十分 喧闹 1 选词填空 喧哗 热闹 2 根据意思写词语 1 聚精会神地看 2 放任自己的性子 不加约束 3