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六年级语文期中测试题20142015学年度第二学期一、字词擂台。 （14.5 分） 1.读下面的词语，每组全对的打“”，有错的打“”。（2 分） A. 静谧 赏赐 精兵间政 落荒而逃 触类旁通 （ ） B. 抽噎 名誉 积劳成疾 司空见惯 革故鼎新 （ ） C. 咳嗽 厨房 蜂拥而至 囫囵吞枣 寝不安席 （ ） D. 鼎盛 书藉 纷至踏来 竭泽而渔 脍炙人口 （ ） 2.灵活运用课内课外的积累，根据要求填空。 （2分） （1） “唐国强、邓亚萍、杨澜”参加全国政协会议，这三个人的姓名按姓氏笔画排列依次为_，按音序排列依次为_。 3.我能用“传”字组成不同的词语进行填空。 （2分）（ ）疾病 （ ）知识 （ ）信息 （ ）文明 4.分析句意，然后在括号里填上一个字的词。 （4分） （1）春节差不多在腊月初旬就开始了春节“开始”得( )。（2）种树人十几天才来一次种树人来得（ ）。（3）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去日子过得（ ）。（4）我们就这样跟父亲见了一面,匆匆分别了我们跟父亲“分别”得（ ）。5.按照要求填空。(4.5分 )“鼎”字用音序查字法应先查音序，再查音节；用部首查字法应先查部首，再查画，第六笔是_.关于鼎的四字词语有：如：革故鼎新、_、_、_、_。二、积累运用。 （23 分） 1. 下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（4分） 例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢? 气候变化无常，人们会感冒。 （1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗? _ 例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。” 王宁说，他要像李刚那样关心集体。 （2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” _ 2.综合改错。 （两个错别字，两处语病） （4分）体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。支付儿子昂贵的医药费，她毅然绝然地选择复出，并尽可能多地参加比赛， 争取赢得奖金的机会。 这位本来专功跳马项目的选手，从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。 3.课文传真。（8 分）（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，_，_。”（选自为人民服务） （2分） （2）燕子去了，_；杨柳枯了，_；桃花谢了，_。（选自匆匆） （3分）（3）弈秋，通国之善弈者也。_，其一人专心致志，_；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，_。（选自学弈） （3分）4. 古诗词是我国灿烂文化的瑰宝,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不厌。 看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。（4分）慈母情深：_ ，_。节日习俗：_ ，_。 与友告别：_，_。思乡情怀：_ ，_。 5. 古文今读。 （3分）（1）一儿以日初出远，而日中时近也。 “以”的意思是（ ）。这句话的意思是：_（2） “患者、学者、记者、老者”中的“者”的意思是（ ）。 （ A.着。 B.代表某种身份的人。 C.指代事或物。）三、课内外阅读：（32.5分）（一）课内阅读（7.5分）“她想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、 这段话选自我们学过的课文_ ，作者是_（国家）作家_。这位作家被称为“_ ” 我还读过他的_等作品。（2.5分）2、 “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到的美好的幻象有_、_ 、_ 、_ 。（2分）3、 文中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗？（1分）说说你的理解。（2分） _（二）课内阅读（10分）去的尽管去了 来的尽管来着 去来的中间 又怎样地匆匆呢 早我我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽 碗 惋）里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（怜怜 伶伶 冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面着叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。1、给开头画双横线的句子加上标点符号。（2分）2、用“”选出加点字的正确读音。（2分）尽管（jn jn） 凝然（y nng）3、在文中划去不正确的字词。（2分）4、文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。（2分） 例：茫茫然 _ _ _ _ 5、作者描写日子去来匆匆，写得很具体，请联系自己的生活实际，仿文中画“” 句子的写法写四句话。（2分）_（三）课外阅读。（15分）永远的感动铃 兰距离5月12日已经过去了整整11天，然而脑子里还依然是地震时的混乱与触动。那个母亲节的第二天的下午，才上班半个小时不到，我突然感到自己后脑勺一阵发怵，很晕的感觉，然后看到整个办公室晃晃悠悠，我想自己肯定病了，赶紧停止手中复印的资料，手扶着桌子，桌子却抖得更厉害了，我还在莫名其妙，对面财务室的同事喊了一声：好像地震了！我才恍然大悟。急忙冲出办公室，却看见长长的走廊也在剧烈的晃动，还有“咯吱咯吱”的声音发出，同时从地下发出可怕的轰鸣声，我的腿不听使唤了，下不了楼了。我抱着头，靠着门站着，对面的同事又喊道：快钻到桌子底下。我还在犹豫，似乎听到楼下有人在拼命喊我的名字，我却呆呆站着恁（nn）是不答应。不知过了多久，我的脑子里忽地闪过了孩子的面容。我急忙再次冲出办公室，顺便叫着同事：快下楼吧！我疯了一般冲下了楼，可电动门却打不开了，可能是停电的缘故，我使劲掰开电动门，疯了一般跑出来，却发现大楼外的空地上已站满了全厂的员工。我不顾一切朝大门外奔去，有人在大声喊我。然后公司的司机开过来车子让我上车，他知道我要去幼儿园接孩子。车刚驶出厂门，我就惊呆了：路上的水泥砖块抛洒了一地，国营大厂的围墙塌了有一半。我的心揪紧了！快到幼儿园门口时我才稍微镇定了许多。幼儿园的楼依然耸立着，老师们已经把孩子带下了楼。孩子们听话地排好长队站在操场里，老师们还用长长的胳臂护着几个胆小的幼儿。我的眼眶湿润了。老师镇定地说着：孩子们都没事！可我同时也看到了她眼里惊恐未定的神情。接出孩子，我紧紧地搂着他，心里很难受，有想哭的感觉。晚上快10点时来了电，打开电脑，每个网页上都醒目地标着：四川汶川7.8级大地震，成都108人遇难！然后是视频短片，有几个成都大学生用手机拍出了当时的地震画面：宿舍里桌子晃得失去了平衡，水杯等东西噼里啪啦掉了一地，学生们由于住的楼层太高，只能躲在桌子下避难。当晚我睡得相当晚，看到CCTV的直播节目，竟然毫无睡意。温总理已经亲临现场指挥抗震救灾工作。接下来的五六天，不停地被救援现场的场景一次次感动，不记得到底流下了多少次感动的眼泪，只知道看到一个画面：瓦砾堆里一块鲜红的“学”字的水泥块映入眼帘时我竟哭出了声，教学楼的倒塌是这次地震里受灾最严重的。温总理摸黑从瓦砾堆中拎起一个孩子的书包和一只鞋子时，我分明看到他老人家眼里泪花四溢啊！遇难者的人数在直线上升着，举国上下一片唏嘘哀叹声。我们感动那个被消防队员从废墟里救出行少先队礼的儿童；我们感动那些在废墟下坚持了100多个小时的生命的奇迹；我们感动那些为了救自己的学生遇难的英勇的老师；我们感动那个为了保护自己的婴儿屈膝拱身在废墟下的年轻母亲；我们感动那个在废墟下给自己妻子通电话的告别话语：我这辈子就只想和你平平淡淡过一辈子，而后在救出后悄悄离去的那个丈夫；我们感动那个在痛失母亲和女儿的同时拼命在一线工作直至昏倒的年轻女民警；我们感动那个不会抱婴儿的年轻武警战士把小孩救出后和小孩对望时的那灿烂的笑容；我们感动那些不分昼夜在一线拼命掘挖的武警官兵和消防战士；我们感动那些可爱的白衣天使们对受灾群众的辛勤呵护我们感动所有的感动的瞬间。汶川大地震，我们永远的感动！1第自然段在文中起什么作用？（2分）答：_2用简洁的语言概括第自然段的主要内容。（2分）答：_3分析下面句子中加点词语在文中的深刻含义。（4分） 老师镇定地说着：孩子们都没事！可我同时也看到了她眼里惊恐未定的神情。（1）镇定：_（2）惊恐未定：_4汶川地震发生后，温家宝总理在第一时间赶赴灾区指挥抗震救灾。文中第自然段画线句子表现了共和国总理什么样的形象？（3分）答：_5文章第