小学数学人教2011课标版一年级数学乐园教学设计.docx

数学乐园教学设计（20162017学年第一学期）育红北校区 郝伟颖教学内容:一年级上册数学8283页内容教学目标：1.通过经历“下棋”游戏活动的全过程，使学生初步感受到做事情要遵守“规则”的重要性。2.在“下棋”过程中，使学生学会调用以前的知识、经验解决生活中常见的问题，感受数学与生活的联系，培养合作和交流能力。3.感受梳理知识的重要性，体会归纳整理知识的好处。4.初步培养学生的审题意识和倾听习惯。教学重点：培养身体意识和倾听习惯、交流能力。教学难点：用所学的知识以及所需的生活经验解决简单的实际问题。教学准备：教具：课件、思维导图、磁扣、题卡教学过程：导入：同学们喜欢玩游戏吗？今天老师就带大家到数学乐园中去玩有关所学知识的游戏。一、了解游戏规则要想顺利的玩好游戏我们得先知道什么？（游戏规则）（1）师读游戏规则，快来看看游戏的规则。教师逐条读规则，学生仔细听。（2）了解学生懂了那些？读完问同学们，明白了什么？（学生说的同时注意几点1、我先2行吗？能不能走完3就走6；那要是答对了可以；答错了，。）（3） 示范规则。有些同学可能还不太明白，谁能上来和老师一起试一试。选一名同学上来和老师一起试玩，试玩时说清学生一起喊石头、剪刀、布，赢了的可以按规则选题，答题，并移动自己的图像标志。二、第一轮比赛：团体赛所有男生一队，所有女生一队，每队各选一名队长上台猜拳，谁赢了按规则选题卡翻开。队员举手答题。哪队先走到终点队哪一队获胜。规则都明白了吗？期间有什么困难可以请老师帮助。开始。比赛结束：恭喜获胜的团队，你们太棒了！暂时落后的队员，也不要灰心，咱还有机会获胜，还想玩吗？（想）三、第二轮比赛：个人赛咱们还有好多题没打开，这次以抽取幸运号的方式，选同学选题答题，答对的同学可以获得一枚贴画，还可以为自己队积分。答对获得奖励。教师注意指导与生活有关的一些习题：教师带领同学集中处理一部分题。重点解决：一共有几个的轮子？粉笔盒放在讲台的 面。6个正方体可以拼成一个大的正方体吗？我的生日在 月。星期一的前一天是星期几。电梯中的12表示什么？从星期二到星期四放假，放几天假？写出大于4小于10的数。我坐在同桌的 边。帮兵兵数一共有几双袜子。回答小童的问题。题目回答中，重评价，激励，如：你真了不起！你们太棒了！真是善于动脑筋等。四、全课小结师：时间过得可真快呀！相信还有好的同学还在回味刚才的游戏，在刚才的游戏中我们用到了以前学过的哪些知识？请同学们赶快找一找。学生交流中归纳到如下几个方面（1）计算（这里哪些题目是计算）；（2）数数、几和第几、比大小、数的顺序、数的组成；（3）位置、图形拼组；教师：20以内的数我们是这样认识的，以后学习百以内，千以内，甚至万以内的还是从这几方面认识。我们一边做游戏一边就把学过的知识回忆并整理了出来，看我们的数学就是这么有趣!五、课后作业：同学们可以像老师这样，做一个有数学内容的棋，和自己的小伙伴一起玩。还可以变换其它内容，让数学和咱们一起嗨起来！六、板书设计 数数 顺序几和第几 数 比大小 位置、图形 计算 组成数学乐园课后反思（20162017学年第一学期）育红北校区 郝伟颖本节课我认为成功的地方有三点：1.教具准备比较充分，相比教材中的直接呈现方式，出示题号让孩子选择更能吸引孩子的注意力，而且有悬念感能激发孩子的兴趣。2.为了让学生能够回答更多的题，我设计了两轮比赛，第一轮增加了团队意识，第二轮让孩子在团队的基础上充分发挥自我价值，让孩子觉得我可以让团队更优秀。3.最后的思维导图的绘制可以让学生体会到对数学知识的梳理多么重要，对学生的认识有很大的提升。本节课