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文档简介

教学目标1 知识与技能 1 识记字词 理解作品中的思想内容 2 把握词中的景物描绘和人物刻画的方法 体会词的意境 3 知人论世 感知词人复杂的内心世界和豁达的情怀 2 过程与方法 反复诵读 深入理解诗词的内涵 提升人格 3 情感态度与价值观 体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的思想境界 通过词的艺术境界提升自己的人格 净化自己的心灵 定风波 苏轼 自题金山画像苏轼心似已灰之木 身如不系之舟 问汝平生功业 黄州惠州儋州 苏轼 1037 1101年 字子瞻 号 东坡居士 北宋四川眉山人 是著名的文学家 书画家 政治家 他在文学艺术方面堪称全才 是宋代文学成就最高的代表 为 唐宋八大家 之一 诗文有 东坡七集 等 词有 东坡乐府 苏轼与父苏洵 弟苏辙皆以文学名世 世称 三苏 其散文著述宏富 豪放自如 与欧阳修并称 欧苏 其诗题材广泛 清新豪健 善用夸张比喻 与黄庭坚并称为 苏黄 词开豪放一派 与辛弃疾并称为 苏辛 书法擅长行书 楷书 能自创新意 用笔丰腴跌宕 有天真烂漫之趣 与黄庭坚 米芾 蔡襄并称 宋四家 绘画方面 喜作枯木怪石 论画主张神似 写作背景元丰五年 1082年 苏轼因 乌台诗案 被贬黄州 今湖北省黄冈县 偏居荒野 躬耕自乐 是年春 诗人至黄冈东南三十里新购田地 归途遇雨 心有所感 遂作此词 定风波三月七日 沙湖道中遇雨 雨具先去 同行皆狼狈 余独不觉 已而遂晴 故作此词 莫听 穿林 打叶声 何妨 吟啸 且徐行 竹杖 芒鞋 轻胜马 谁怕 一蓑烟雨 任平生 料峭春风 吹酒醒 微冷 山头斜照 却相迎 回首 向来 萧瑟处 归去 也无风雨 也无晴 写作缘由 1 词的小序交代了哪些信息 时间 人物 事件 地点 整体感知 2 词的上片写了什么内容 写风雨中的情景和心境 雨中事 风雨中 踏雨吟啸 泰然从容 3 词的下片写了什么内容 风雨后的情景和心境 雨后感 风雨后 蓦然回首 风轻云淡 主旨通过写归途遇雨的所感所思 表现了词人乐观旷达的生活态度 研讨探究1 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 刻画了怎样的抒情主体形象 2 竹杖芒鞋轻胜马 在这里 轻 字如何理解 3 一蓑烟雨任平生 政治风雨对苏轼来说究竟有多少 为什么要用 任 字 4 讨论 风雨中的苏东坡是个怎样的人 5 如何理解 料峭春风吹酒醒 微冷 山头斜照却相迎 6 讨论 回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 的表层含义和深层含义 说说这样写的好处 7 讨论 雨停了 那么在这场大雨过后 苏轼对人生有了怎样一种新的认识呢 归纳总结 这首词通过对沙湖道中遇雨一事的记述 写眼前景 寓心中事 抒人生理 向我们展现了一位豁达平和 直面人生风雨的达者和智者的形象 可以说是于简朴中见深意 于寻常处生波澜 布置作业 放飞想象 手写我心 苏轼 不仅给我们以文学之美的享受
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