化学人教版九年级下册金属的材料教学

金属的材料 初三下学期 教学目标 1 通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例 认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系 2 了解常见金属的物理性质 知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途 但同时还需考虑如价格 资源以及废料是否易于回收等其他因素 3 认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金 知道生铁和钢等重要合金 以及合金比纯金属具有更广泛的用途 教学重点 1 引导自主探究金属的物理性质 2 在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用途 复习引入 我们已学习了碳 氢 氧等元素及其化合物的知识 它们都是非金属元素 今天我们要研究另一类元素 金属元素 通过第四单元课题2我们知道了元素中文名称的造字规律 在元素周期表中又用不同的颜色做了分区 在已经发现的一百多种元素中金属元素就占了五分之四 展示元素周期表 学生回忆相关知识 观察教师出示的元素周期表 从上册所学的C H O等非金属元素到这学期要学的金属元素 学生很容易发生联想 借鉴学习方法 知识回顾提问 那么你们知道的 见过的金属元素有哪些呢 请完成下表 对学生习作投影展示 评价 复习元素符号 元素名称 强化基础知识和基本技能 交流展示请学生列举身边的金属材料 学生回答 展示课前收集的身边的金属材料 让学生感觉到我们的生活离不开金属材料 图片展示投影展示图片 应用广泛的金属材料 马踏飞燕 铁狮子等 见附图 学生观察 增加学生的信息量 让学生了解金属材料在高新技术 国防建设 美化生活中的广泛用途 同时培养学生的爱国主义情感 铺垫提问金属有哪些物理性质呢 先回忆物理性质指的是物质哪些方面的性质 学生回答物理性质包括 颜色 状态 熔点 沸点 密度 硬度 使实验探究更有针对性 目的性 实验探究布置实验探究任务 学生利用实验台上的仪器 材料尽可能多的探究出金属的物理性质 培养学生创新思维能力 加强学生动手能力及合作精神 体验科学发现的过程 尝试探究成功的快乐 阶段小结阶段小结金属有哪些物理性质 教师有选择性板书 学生汇报自己的实验结果 并介绍实验探究方法 开展生生评价 师生评价 培养学生表达能力 分析能力 强化评价功能 通过评价 拓展学生的思维空间 讨论归纳出示一些金属物理性质数据 学生根据表中的数据讨论问题 1 为什么菜刀 镰刀 锤子等用铁制而不用铅制 2 银的导电性比铜好 为什么电线一般用铜制而不用银制 3 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制 如果用锡制的话 可能会出现什么情况 4 为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬 如果镀金怎么样 5 为什么现在高压电线用铝丝而不用铜丝了 联想应用 科学家发现了一种新金属 它的一些性质如下 熔点2500 密度3g cm3强度与钢相似导电性良好导热性良好抗腐蚀性优异这种金属的表面有一层氧化物保护层 试设想这种金属的可能用途 对学生的大胆设想给予鼓励 小组讨论 发表各自的见解 体现知识的应用性 联系社会 联系生活 增强学生用化学知识服务生活的意识 作业 1 铝与铁相比 具有哪些优良的性质 2 分别举出铁 铜 金的几种用途 这些用途各利用了它们的什么性质 3 请同学们课外调查我们生活中的金属是否都是