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文档简介
人音版小学五年级下册第四课 铃儿响叮当 讨论 1 歌曲的曲作者是谁 作者是哪个国家 彼尔彭特美国2 这首歌曲的拍号是什么 四二拍3 读歌词 歌曲描绘了一幅怎样的图画呢 问一问 你认为歌曲应该用什么样的速度 怎样的情绪来演唱呢 速度稍快欢快 活泼 自信 乐观的情绪 第一段旋律起伏较大 形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃滑下的情景 第二段旋律变得宽阔 表现了小朋友们勇往直前的气势和内心的欢快 根据音乐情绪划分乐段 聆听音乐 争当小小表演家 同学们用自己喜欢的形式来表现歌曲 铃儿响叮当 歌声舞蹈乐器 我的家乡在 那里美丽又富饶我生长在这里欢笑又 绿绿河水在流淌青青草儿迎风笑我手牵朋友唱起歌把欢乐来拥抱啦 我们的好 绿绿河水青青的草是我们的乐园嗨 啦 我们的好 努力建设快发展飞奔向前方 奇怪的乐谱 你能破译这张神秘乐谱吗 讨论与研究 怎样用这张乐谱为歌曲伴奏 e 总结 我们还可以用 来表示歌曲的情绪 d 你认为歌曲中间一部分可以用什么线条来表示 听音乐 讨论歌曲情绪 请你猜歌名 1 2 3 4 5 平安夜 JingleBell 铃儿响叮当 总结 一首欢快热烈的 铃儿响叮当 把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界 我们同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快乐 当我们真正融入到大自然的怀抱中 就会感到无比快乐 让我们伴随着这首欢快的歌曲到大自然中尽情的玩耍吧 你学会了什么
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