《蚂蚁和蝈蝈》.docx

蚂蚁和蝈蝈共同体课堂教案祁县第三小学 朱江丽教学目标：1.有感情的朗读课文，背诵课文。2. 懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学重点难点：懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学过程： 一、读生词 1.孩子们，上节课我们交了两个昆虫朋友，还记得吗？蚂蚁和蝈蝈。今天老师又把他们从童话王国请来了（板贴蚂蚁和蝈蝈），他们还给我们带来了一些词语宝宝呢，请看你手中的学习单第一部分内容“我会读”，大家发现没有这些词语都没加拼音，蚂蚁和蝈蝈想考考大家去掉拼音你还会读吗？ 2.下面请大家以同桌两人为一组，互当小老师，一个人听一个人读，注意要用2号声音读；读的同学遇到拦路虎，一定要学会跟同桌求助哦；听的同学当小老师，一边听一边在同伴的学习单上做好标记，读得正确的打对勾，有问题的用三角形标注，并帮他正音，直到教会为止。一位同学读完之后，换另一位同学读，刚才读的同学来听，当小老师。（师巡视，观察，适时表扬，评价）他们的声音真的很小，一点都没有影响别人。 同学们，都读完了，刚才得到小老师帮助的请举手。真的好幸福啊！有了同桌的帮助，有再大的困难都不怕了，相信这样子学习一定会学得更轻松更快乐。 二、写生字上节课我们还学了一些生字，还记得他们怎么写吗？请大家完成学习单第二部分内容“我会写”，先自己认真填写，然后让你的小老师批改，有不会写的向同伴求助。小老师要耐心地帮助同伴，直到把他教会。（师巡视，观察，适时表扬，评价）不错，孩子们，得到别人的帮助感觉幸福吗？帮助了别人是不是觉得很开心？我们一起来读读这些词语。 三、读课文1.生词都会读了，生字也会写了，接下来我们来读课文。同桌两人一个人读，一个人听。读的同学边读边想象画面，听的同学一定要认真，看看你的同伴都读对了没有，有不对的地方耐心纠正，直到读对。（师：同学是那样耐心地帮助他，一遍、两遍直到他读会了为止，真是一位好老师！） 四、谈发现 1.好了，老师相信你们都会读这篇课文了。来吧，把书本合上，读完这个故事，你都知道了什么呢？把你知道的和你的同伴分享交流一下，时间3分钟。 2.全班交流：请几组同学来交流他们的发现。其他同学一定要仔细听，如果有新的想法要及时补充，有不一样的发现也要大声说出来。师相机板书。（听得好认真，眼睛一直看着发言的同学 ） 蚂 蚁 和 蝈 蝈夏天 搬 躲 背 拉 唱歌 睡觉 满头大汗 自由自在冬天 安然过冬 又冷又饿 先苦后甜 先甜后哭 勤劳 懒惰 3.串联梳理：同学们有这么多的发现，真会读书，太了不起了！炎热的夏天，蚂蚁顶着烈日搬粮食，而蝈蝈却躲到大树下乘凉；蚂蚁们搬粮食特别辛苦，有的背、有的拉，个个满头大汗；而蝈蝈们悠闲自在地唱歌、跳舞，个个自由自在。寒冷的冬天，蚂蚁们躺在装满粮食的洞里安然过冬，而蝈蝈们又冷又饿，再也神气不起来了。一个先苦后甜，一个先甜后哭，蚂蚁和蝈蝈形成了鲜明的对比，我们看到了勤劳的蚂蚁，懒惰的蝈蝈。五、读发现1.同学们，这样的画面你们一定不会忘记，接下来请你把这两段话读给你的同伴听，听的同学要很用心，看看你的同伴读出蚂蚁的勤劳没有，读出蝈蝈的神气劲儿没有。互相听，记得给你的同伴提出一些建议。2.指名2组读，指导朗读。3.配乐读，炎热的夏天，烈日当头照，一群蚂蚁4.引读：炎热的夏天，烈日当头照，一群蚂蚁在（ ）粮食。他们有的（ ），有的（ ），个个（ ）。几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。他们（ ），有的（ ），有的（ ），个个（ ）。5.比较读：夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们（ ）背，（ ）拉，（ ）满头大汗。夏天真热，一群蚂蚁在搬粮食，个个满头大汗。几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。他们躲到大树下 乘凉，（ ）唱歌，（ ）跳舞，（ ）自由自在。几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。他们躲到大树下乘凉，个个自由自在。 小组讨论，你更喜欢哪一种？读一读，讨论讨论。交流。串联：用上有的有的，让我们看到了具体的画面，读着读着我们仿佛看到蚂蚁们忙忙碌碌搬粮食的身影，仿佛听到了他们的整齐有力的号子声“1-2加油，使劲背呀嘿呦嘿呦，用力拉呀，嘿呦嘿呦更生动，更具体。 六、亲实践1.大家请看大屏幕，冬天到了，西北风呼呼地刮了起来，蚂蚁是躺在装满粮食的洞里过冬，想想他们有的会怎么样，有的会怎么样，而蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了，瞧，他们有的怎样，有的怎样。跟你的同伴说一说吧，大家可以说图上有的，也可以说自己想到的。听的同学要注意，看看同伴把话说完整了吗？你都听明白了吗？2.全班交流，展示优秀。七、留作业好了，孩子们，这节课你一直在跟你的同伴一起学习，一个人的困难两个人面对，一个人的的成功的两个人分享，是不是感觉很轻松，