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文档简介

多位数的改写 1 结合具体事例 经历把整万的数改写成以 万 为单位的数和体验一百万的过程 2 掌握把整万的数改写成以 万 为单位的数的方法 会用 万 为单位表示大数 认识并感受一百万的实际意义 3 体会用 万 为单位表示大数的作用 感受数学与生活的密切联系 教学目标 探究新知 读一读 并写出横线上的数 北京故宫的占地面积是七十二万平方米 北京圆明园的占地面积是三百四十六万平方米 想一想该怎样写 北京故宫的占地面积是七十二万平方米 北京圆明园的占地面积是三百四十六万平方米 探究新知 在数位顺序表中写数 要从高位写起 先写万级 再写个级 哪一位上一个计数单位也没有就写0占位 写作 720000 写作 3460000 探究新知 说一说这两个数有什么特点 你能把这两个数改写成以 万 为单位的数吗 720000 72万 3460000 346万 探究新知 2 怎样把整万的数改写成以 万 为单位的数 1 含有两级的数怎么写 先写万级 再写个级 哪一位上一个计数单位也没有 就在那一位上写0占位 把整万的数改写成以 万 为单位的数 去掉万位后面的4个0 同时加上 万 字 探究新知 自己写出一个整万的数 并把它改写成以 万 为单位的数 探究新知 体验一百万 100万元面值100元的人民币有多少张 100万元面值100元的人民币有10000张 探究新知 体验一百万 1 估算一下 银行工作人员用手数100万元面值10元的人民币 需要多长时间 100万元面值10元的人民币有多少张 100000 140 60 8400 张 100000 8400 12 小时 探究新知 体验一百万 2 测一测自己的心跳 估算一下心跳100万次大约需要多长时间 3 估算一下 100万小时相当于多少年 1 写出下面横线上的数 巩固应用 2 把下面的数改写成以 万 为单位的数 巩固应用 6600000 660万 1620000 162万 2 把下面的数改写成以 万 为单位的数 巩固应用 50530000 5053万 3930000 393万 2 把下面的数改写成以 万 为单位的数 巩固应用 70250000 7025万 56000000 5600万 3 每40名学生组成一个教学班 算一算 100万名学生可组成多少个教学班 按你们班的学生人数
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