高中数学第一章算法初步1_2_2条件语句课件新人教b版必修31

1 2 2条件语句 学习目标 1 了解条件语句 2 能够用条件语句编写条件分支结构的程序 预习导学 知识链接 预习导学 该题的分数 若第三位教师给出的分数与前两者给分之差都超过了误差范围 计算机会自动将这些情况 告知 该阅卷组组长 由其裁定最终得分 你能根据上述信息 设计一程序框图并写出它的程序吗 预习导引 条件语句概念处理的算法语句 叫做条件语句 条件语句的格式 功能及与条件分支结构的对应关系 预习导学 条件分支逻辑结构 预习导学 语句序列1 语句序列1 语句序列2 预习导学 要点一两种条件语句的区别与联系例1根据下面的程序 画出程序框图 课堂讲义 解程序框图如下 课堂讲义 规律方法1 区别 if else end语句含有两个语句体 满足条件时执行一个语句体 不满足条件时执行另一个语句体 而if end条件语句 只有一个语句体 是满足条件时执行的语句体 2 联系 两种语句首先都要对条件进行判断 然后才执行相应的语句体 执行完语句体后 程序都交汇于一点完成条件语句 都以if开始 以end结束 课堂讲义 跟踪演练1利用另外一种条件分支结构和条件语句画出程序框图 并写出程序 课堂讲义 课堂讲义 解用变量x y分别表示自变量和函数值 步骤如下 S1 输入x值 S2 判断x的范围 若x 0 则用解析式y x2 1求函数值 否则 用y 2x2 5求函数值 课堂讲义 S3 输出y值 程序框图如图所示 课堂讲义 课堂讲义 规律方法1 算法中需要判断情况 分类执行时 如判断一个数的正负 比较两个数的大小 求分段函数的函数值等 都需要用到条件语句 2 若程序只对条件满足时作处理 不用处理条件不满足时的情况 则可以省略else分支 课堂讲义 课堂讲义 答案C解析当x 60时 y 25 0 6 60 50 31 所以输出y的值为31 课堂讲义 课堂讲义 解程序框图如图所示 程序如下 课堂讲义 规律方法1 适用范围 已知分段函数的解析式求函数值的问题 须用条件语句书写程序 当条件的判断有两个以上的结果时 可以选择条件分支结构嵌套去解决 2 解此类问题的步骤 1 构思出解决问题的一个算法 可用自然语言 2 画出程序框图 形象直观地描述算法 3 根据框图编写程序 即逐步把框图中的算法步骤用算法语句表达出来 课堂讲义 课堂讲义 解程序如下 课堂讲义 1 以下关于条件语句的说法 正确的是 A 条件语句的执行是按照程序中的先后顺序执行的B 条件语句实现了程序框图中的条件分支结构C 条件语句不能嵌套 即条件语句中不能再使用条件语句D 条件语句一定要完整 即if else end中每一部分都不能少答案B 当堂检测 当堂检测 当堂检测 答案C解析由于输入的两个数x1 2 x2 3 不满足条件x1 x2 因此 不执行语句体x1 x1 x2 而直接执行y x1 x2 所以y 5 最后输出5 当堂检测 4 输入两个数 输出其中较大的数 则能将程序补充完整的是 当堂检测 5 将下列程序补充完整 判断输入的数x是否为正数 若是 输出它的平方 若不是 输出它的相反数 则 为 当堂检测 1 使用条件语句时应注意的问题 1 条件语句是一个语句 if else end都是语句的一部分 2 条件语句必须是以if开始 以end结束 一个if必须与一个end相对应 3 如果程序中只需对条件为真的情况作出处理 不用处理条件为假的情况时 else分支可以省略 此时条件语句就由双支变为单支 当堂检测 4 为了程序的可读性 一般if else与end顶格书写 其他的语句体前面则空两格 2 对于三段或三段以上的分段函数求函数值时 需要条件语句的嵌套结构