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梦游天姥吟留别 李白 泰来县第三中学包宏伟 沪教版必修3第六单元 寻李白 酒入豪肠 七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 绣口一吐就是半个盛唐 余光中 情境导入 古体诗又称古诗 古风 多数通篇是五言句或七言句 也有以五言句或七言句为主而杂有长短句的 平仄没有严格的规定 体现自由的抑扬韵律 用韵比较自由 可以一韵到底 也可以换韵 篇幅一般较长 容量也较大 古体诗 文体知识 1 了解古体诗的一些特点 在此基础上把课文熟读成诵 了解李白及其诗作的相关背景 2 赏析诗歌的巧妙构思 理解诗作的主题思想 3 整体感悟诗的意境 体会诗人强烈的情感 学习目标 诵读课文 置身诗境缘景明情 意境指主观的情思 意 与客观自然景物或生活画面 境 相融合的艺术境界 研读文本 鉴赏意境 海客谈瀛洲 烟涛微茫信难求 越人语天姥 云霞明灭或可睹 天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城 天台四万八千丈 对此欲倒东南倾 研读文本 鉴赏意境 现实天姥神奇雄峻景仰向往 我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 湖月照我影 送我至剡溪 谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼 脚著谢公屐 身登青云梯 半壁见海日 空中闻天鸡 研读文本 鉴赏意境 梦到剡溪清幽寂静兴奋 愉快 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟 研读文本 鉴赏意境 夜间景象离奇险怪迷惘 困惑 天宝元年 742年 李白经友人吴筠推荐 被玄宗征召入京 仰天大笑出门去 我辈岂是蓬蒿人 他开始认为济苍生安社稷的理想可以实现了 但结果又经历了一次幻灭 仅被任命为翰林供奉 一个侍御闲职 根本无法施展自己的才干 却目睹了最高封建统治集团的昏庸腐败 他那种蔑视权贵 不趋炎附势的处世态度和桀骜不驯的傲岸性格 招致了权贵的谗毁 不到三年 玄宗以 赐金还乡 为名 把他赶出长安 冷酷的社会现实无情地粉碎了他的政治理想 怀揣极度惆怅愤懑之情离京 次年 当他离开山东欲南下吴越游历时 临行前向东鲁朋友告别时所写 真正使他要告别东鲁诸公 去吴越游历的诱因是李白遭受排挤 心中郁结愤懑 研读文本 鉴赏意境 列缺霹雳 丘峦崩摧 洞天石扉 訇然中开 青冥浩荡不见底 日月照耀金银台 霓为衣兮风为马 云之君兮纷纷而来下 虎鼓瑟兮鸾回车 仙之人兮列如麻 研读文本 鉴赏意境 神仙洞府绚烂辉煌兴奋 愉快 忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟 惟觉时之枕席 失向来之烟霞 研读文本 鉴赏意境 梦境消失哀痛 留恋 世间行乐亦如此 古来万事东流水 别君去兮何时还 且放白鹿青崖间 须行即骑访名山 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 研读文本 鉴赏意境 讨论探究 世间行乐亦如此 古来万事东流水 别君去兮何时还 且放白鹿青崖间 须行即骑访名山 是消极颓废的心理外露吗 深化总结 诗歌主题 藐视权贵 追求自由 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 意境 的要义 1 情和景是构成意境的两个最基本的因素 抽象的意不能构成意境
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