2017年3月人教版二年级下册数学教材介绍

二年级下册 义务教育教科书数学 第一单元数据收集整理 一 教学内容收集数据的方法记录数据的方法统计表 二 教材编写特点和教学建议 体现解决问题的全过程 体现统计的作用 解决问题的角度引入解决的方法 调查 统计 抽样的思想统计表分析数据 非统计抽样不具有代表性 当两人得票结果相差较大时 少数数据的缺失 不太能影响统计结果 体现了统计的必要性 体现了统计的作用 第二单元表内除法 一 一 教学内容1 除法的初步认识2 用2 6的乘法口诀求商 二 教材编写特点和教学建议 平均分 表内除法 一 1 除法的初步认识 2 用2 6的乘法口诀求商 除法含义 解决问题 在对比与活动中突出平均分的含义让学生充分经历平均分的过程 注重用数学语言描述平均分 1 加强除法概念的教学 2 动手操作 合作交流 探索求商的方法 3 编排解决问题的内容 关注细节 在对比中突出平均分的含义 注重平均分结果的表达 渗透与乘法的关系 两种情况之一 均分 分配 重分的过程与方法 又突出分的结果 画线的方法 两种情况之二 包含 商除 重分的过程与方法 又突出分的结果 圈一圈 丰富 有趣的素材 动手分 画线 圈 渗透 注意表述 重在分 圈 渗透包含几个几 被除数 12 探索求商的方法 连加 连减 图示 用乘法口诀求商 被除数 36 用乘法口诀求商 情境更直观重在求商方法 渗透 解决问题 加深对除法含义的认识 第三单元图形的运动 一 一 教学内容认识轴对称图形认识平移和旋转解决问题 二 教材编写特点和教学建议 从典型素材引入 情境感知 在活动中理解 图形的运动 一 轴对称图形 旋转 解决问题 平移 实物 对称现象 图形 对称轴 轴对称图形 实物 图形 图形的平移 判断 平移现象 实物 图形 点的旋转 直观感知 旋转现象 解决问题 第四单元表内除法 二 一 教学内容1 用7 9的乘法口诀求商 2 解决问题 二 教材编写特点和教学建议 1 注重让学生经历用7 9的乘法口诀求商的过程 注重知识的迁移 注重用数学语言描述平均分 2 解决问题的内容 表内除法 二 用7 8 9的乘法口诀求商 解决问题 沟通联系促使迁移 沟通联系 促使迁移 形成 用一句口诀可以计算两个除法算式 认识结构 第五单元混合运算 一 教学内容四则混合运算的运算顺序解决问题 二 教材编写特点和教学建议 1 注重已有的知识基础 体现整理性 体现知识的迁移 2 适当与解决问题分开 在情境中回忆 递等式 综合算式 扩展到乘除混合运算 总结 明确规定 唤起经验 乘加 小括号 情境引入 扩展 加强练习的针对性 用图示表示信息 分析数量关系 体验过程 了解步骤 解决问题 中间问题 列综合算式 写单位名称 口答 回顾 突出解决此类问题的方法 巩固 中间问题不同 方法不同 需两步解决的各种问题 含两级 第六单元有余数的除法 一 教学内容有余数除法的计算解决问题 二 教材编写特点和教学建议 1 加强操作性 与表内除法对照 2 试商例题 3 解决问题 有余数的除法 余数 解决问题 除法竖式 试商 主题图 便于在课堂上进行操作 为教学提供丰富的素材 在操作 对比中理解 在操作中理解求商 操作 关系 巩固 除法竖式 解决问题 进一法 解决问题 等余问题 第七单元万以内数的认识 一 教学内容万以内数的认识口算加 减法解决问题 二 教材编写特点和教学建议 加强数感的培养注重估算的教学对一些知识进行了渗透 万以内数的认识 千以内数的认识 解决问题 万以内数的认识 口算 例7例8例9例10 例11例12 例13 数感 认识一千 数数 认识 千 数的组成 读写 用算盘记数 千以内数的认识 数数 数的组成 数数 认识 万 整理数位顺序表 读数并总结读法 万以内数的认识 写数并总结写法 比大小 近似数 培养数感 认识计数单位 千 突破数数难点 点子图 小棒 计数器 数数 组成 读写数 培养数感 直观 1000 认识算盘用算盘记数 用计数单位数数的组成 重视方法的解决 重视方法的总结 丰富的素材 重视方法的表述和总结 对比 数线 整千数的 整十 整百 解决问题 估算 第八单元克和千克 一 教学内容认识克和千克解决问题 解决问题 认识克及测量工具 认识千克及测量工具 克和千克 二 教材编写特点和教学建议 加强估计能力的培养注重度量意识的渗透增加相关背景知识 引入 掂量重量课前调查 认识 克 测量工具 估计 测