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第一章生命的世界 一 形形色色的生物 学生讨论 日常接触到的生物及其生活环境 鸟儿在空中飞翔 鱼在水中游 荷花生活在水中 马在草原上奔跑 一 何为生物圈 大气圈的底部 大气层下层的对流层水圈的全部 全部海洋和江河湖泊岩石圈的表面 地球表面的土壤层 地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈 它的范围包括 11千米 二 生物的多样性 学生活动 列举你知道的生物 学生讨论 生物的种类多吗 1 物种多样性 植物 动物 微生物 科学家估计 地球上曾经生活过的生物大约有10亿种 现今生物学家已经发现 命名和记录了200多万种 2 遗传的多样性 如 菊花的性状多种多样 说明其遗传多样性 3 生态系统的多样性 陆地生态系统 海洋生态系统 湿地生态系统 学生讨论 生物的多样性包括哪几个方面 答 生物多样性包括物种的多样性 遗传的多样性和生态系统的多样性 1 生物多样性的三个内涵是 2 生物圈的范围包括 和 是地球上最大的生态系统 3 有许多动植物是濒危生物 我们应该关爱和保护 而路边的小草等生物就不需要关爱和保护 这种说法对吗 为什么 随堂练习 物种的多样性 遗传的多样性 生态系统的多样性 大气圈的下层 整个水圈 岩石圈的上层 生物圈 答 包括自然因素与人为因素 知识拓展 三 生物多样性降低的原因是什么 火山爆发 台风 火灾 旱灾 水灾等 破坏栖息地 过度捕杀 空气污染 外来物种等 其中自然因数包括 其中人为因数包括 讨论 机器人和珊瑚是不是生物 为什么 1 什么样的物体是生物 答 不是 因为它们没有生命 答 必须是 活 的 是有生命的 探究一四 生物的概念 探究二2 生物的特征 1 向日葵的花盘随着太阳转动 2 植物的茎背地生长 根向地生长 3 含羞草的叶片受到触动时会自然下垂 捕虫植物有特殊的捕虫作用 4 动物会捕捉食物逃避敌害等 答 生物具有应激性 思考以下生物现象 说明生物具有什么特征 观察该图 说明生物具有什么特征 答 生物能够繁殖 观察该图 还记得 小蝌蚪找妈妈 说明生物具有什么特征 答 生物能够生长 请指出画面中哪些是生物 哪些是非生物 小结 2 讨论生命特征具体表现在哪些方面 应激性 生长 繁殖 新陈代谢 讨论 除我们已经了解到的生物特征之外 生物还具有哪些特征 答 1 能进行呼吸 2 能排出身体内产生的废物 3 有遗传和变异 4 能生病 老化和死亡 5 能适应环境和影响环境 6 有严整有序的结构 1 生物具有的特征包括 等 2 下列物体哪些是生物 哪些不是生物 并说明理由 随堂练习 澳大利亚和新西兰生长着一种 极雨花 其花瓣对湿度很敏感 当空气湿度增大到一定程度时 花瓣萎缩 将花蕊包起来 预示天要下雨 而花瓣展开时 则预示不会下雨 我国广西有棵青冈树 晴天时叶呈深绿色 要下雨时 树
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