《喂——出来教学设计.doc

15喂出来星新一教学目标1熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理；3续写结尾，让故事所表中心更明确。教学重点分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理；续写结尾，让故事所表中心更明确。教学难点分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理；教学课时：一课时教学过程：一、导入电影哈利波特自问世以来一直吸引着人们的目光。一本儿童读物500万依然供不应求。在全世界范围掀起了一股狂潮。科幻小说以其天马行空的想象力，吸引着我们的眼球。那么今天我们来学习一篇科幻小说喂出来，感受一下科幻小说的魅力。1、介绍科幻小说什么是科幻小说？用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。科幻小说三要素科学、幻想、小说“科幻小说之父” 法国作家儒勒凡尔纳，代表作：格兰特船长的女儿、海底两万里、神秘岛2、介绍小说和微型小说小说三要素是什么？人物、环境、情节小说情节的四部分组成是：开端、发展、高潮、结局小说根据篇幅长短分为几种类型？长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说微型小说特征：1、篇幅短小(一般不超过1500字)；2 、构思新颖奇特；3、情节相对完整； 4、结尾出人意料3、介绍本文文体微型科幻小说二、作者介绍作者是星新一，板书，（是星新一，不是星期一）看作者介绍 课件 找同学来读三、整体感知析“洞”同学们浏览课文,准备复述情节。1、本文的线索是什么？2、快速抢答。（1）这个洞是怎样出现的？风吹庙跑，深洞出现（2）、洞出现后引来了哪些人？他们为了解洞各自做了什么？村里人：议洞年轻人：对洞呼叫 扔石探洞警察：守洞新闻记者：拉绳探洞学者：扩音析洞 提出建议商人：买洞建庙（3）、填洞公司成立后，人们往洞中倒了些什么？原子能发电公司： 原子能反应堆废料 工业生产垃圾外交部、国防部：机密文件、保险柜 政务垃圾大学实验室：实验研究后的动物尸体 科研垃圾订了婚的姑娘:日记本 恋人间的合照 情感垃圾警察：没收后的假钞 警务垃圾罪犯：犯罪证据 罪恶 人类社会生活中各方面的垃圾（4）、洞真的无底吗？结尾那块小石头的出现意味着什么？自食其果，种瓜得瓜，种豆得豆四、主旨探究解“洞”1、分角色朗读“探洞”一节，注意读出人物语气角色分配“有一个人”、“年轻人”、“胆小怕事的老年人”、“村民们”、“村长”、“投机商人”、其余旁白2、提问：社会生活中各色人等面对这个黑咕隆咚的黑洞，都有怎样“精彩”的表现？作者无情地揭露了人性的那些弱点？我们不妨来欣赏一番这篇科幻小说对现实生活的精彩呈现吧！村民七嘴八舌 众说纷纭 莫衷一是 （盲从无知）报社记者打听 争先恐后 腰扎粗绳、奋不顾身（何尝不是敬业精神）科学家、学者闻风而来 镇定自若 （装模作样、活现出虚伪本相）贪婪的投机商打量 盘算 （唯利是图 嗅觉灵敏）警察寸步不离地守卫（维护社会秩序是其神圣职责） 点评：我们看到，面对“黑洞”,人们都纷纷露出了本相，无知，盲从，短视，虚伪，贪婪，自私，对社会问题的漠视。 黑洞前分明进行着一场奇谲诡异的测试！当商品经济催生着膨胀的私欲，当代表人类良知的专家与学者不能承担起应尽的责任，灾难的降临也就成了必然！3、小说的结尾写得含蓄，耐人寻味。请同学们小组讨论一下，结尾告诉了我们什么道理？警示人们，人对大自然的破坏总要遭到大自然惩罚这一道理。4、小结主旨这篇科幻小说以环境污染为题材，用令人信服的情节构思，警示人们：不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然的而报复。 五、拓展延伸1、我们生活中有这样的洞吗？请看一组画面。2、思考讨论：为保护环境，我们能做些什么？3