人教2011版小学数学三年级复式统计表教学设计 (2).doc

第三单元复式统计表教学设计 王俊平一、 教学内容人教版小学三年级下册36、37页。二、 教学目标1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2、经历统计的全过程，体会复式统计表的产生及其优越性，增强统计的意识和能力。3、通过对周围现实生活中有关实例的调查，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，激发数学学习乐趣，培养学生的合作意识和创新精神。三、 教学重点、难点重点：1、把几个单式统计表合并成复式统计表，体会引入复式统计表的必要性。2、会根据复式统计表中的数据提出并解决一些简单的实际问题，并能够进行简单的分析。难点：把几个单式统计表合并成复式统计表，体会引入复式统计表的必要性。四、 教 学 过 程 （一）创设情境，导入新课。课件出示校园社团活动情境图。师：同学们，为了使我们的校园生活更加丰富多彩，学校为我们开设了多项社团活动，请看这是其中报名较多的几项活动，在这几项活动中，你最喜欢哪一项活动？请学生谈谈自己的爱好（两名男生、两名女生）。师：你认为我们班同学最喜欢哪项活动的人数最多？学生猜测，意见不一。师：同学们我们猜测的结果往往没有说服力，有没有一种科学准确的办法可以帮助我们了解咱们班同学喜欢社团活动的人数情况？生：我们可以用统计的方法来解决问题。【设计意图】创设情境，引出本课新知识，激发学生学习兴趣。（二）自主探究，建构新知1、收集数据。师：说得真好，用数据说话是最准确的，那我们应该怎样统计数据呢？生：我们可以用举手数一数的方法来统计。师：你真棒，你能带领大家一起来统计吗？生：能。师：谁愿意帮助他一起完成统计？师：好，那我们开始吧，请你们到前面来。我为你们准备了表格，你们可以把统计的结果写在表格中。温馨提示：每位同学只能选一项活动也就是只能举一次手哦。三年二班喜欢活动人数统计表：活动科技足球农民画跳绳人数师：你们真棒，这么快就完成了数据统计，看着这张统计表谁能分析一下我们班同学喜欢社团活动的人数情况？生：我们班最喜欢。活动的人数最多师：非常好。你们看这是我课下统计的三年一班喜欢社团活动的情况。（贴在黑板另一侧，并排放置，但距离很远）三年一班喜欢活动人数统计表：活动科技足球农民画跳绳人数84722、比较和体验。师：请同学们仔细观察、对比，这两张表统计的内容有什么共同之处？生1：两张表格统计的活动项目是相同的。生2：两张表格都是统计的喜欢各项活动的人数情况。师：你们真棒。下面我们来玩抢答游戏好不好？生（齐）：好！师：咱们班最喜欢科技的人数与三年一班比，是多还是少？学生回答。师：三年一班最喜欢足球的人数与咱们班比，是多还是少？学生回答。3、制造认知冲突师：你们回答的怎么不那么快了？也没那么整齐了？生3：两张统计表离得太远了，看起来不方便。师：你有好办法吗？生3：离得近一些（教师操作）。生4：我补充：上下放会更好一些，因为数据都对着呢。（教师操作）生5：我补充，我们可以合成一个表。师：那怎么合呢？生5：因为两班活动项目都一样，只写一个就够了。把三年一班的表格标题和活动项目一栏去掉。（师操作）4、观察表格，修正不足师：非常好，大家接着观察这个表，有什么不太完美的地方吗？学生充分说。5、小组合作，完善表格师：我们要把这个表格做怎样的调整，才能避免这种现象发生呢？下面我们先独立思考，然后小组讨论一下。学生小组讨论。教师巡回指导。班级汇报，共同完善表格。师：你们真了不起，居然自己创造出了一种新的表格，这就是我们今天研究的内容复式统计表，板书课题“复式统计表”。6、教师根据学生介绍，完善认知。师总结：（边演示边说）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。竖排表示所统计的对象是2个班级，因此对应表头处写“班级”。横排表示的是活动的种类，因此对应表头写“活动”。中间部分是不同班级、不同活动的相应数量，因此在表头对应的中间格写“数量”。师：比较单式统计表和复式统计表，有什么相同点和不同点。生1：相同点是统计的内容、项目和数据都相同。生2：以前的统计表统计的是一项数据，而复式统计表统计的是两项或两项以上数据，这样更便于比较了。师：复式统计表与单式统计表相比，更便于比较，这是它最大的优势。下面请同学们观察我们刚刚创造的复式统计表回答问题：（多媒体出示问题）（1） 这个表包含哪几项内容？你是怎样知道的？（2） 咱们班最喜欢哪种活动的人最多？三年一班呢？（3） 参加调查的一共有多少人？（4） 你对调查的结果有什么看法或建议？学生充分说。7、多媒体出示几个复式统计表，提高认识教师简要介绍。【设计意图】学生在具体的统计活动中认识复式统计表，初步学会把几个有联系的统计表合编成一个复式统计表，认识复式统计表的意义和作用，在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步发展统计观念。（三）巩固练习，拓展提升师：你们真棒，说的真好。下面我们一起来闯关好不好？生：好！第一关：我能分析三年一班最喜欢吃的水果（每人一项）情况统计表。水果种类人数性别苹果桔子西瓜香蕉男生3152女生4213问题（1）统计表包含哪几项内容？（2）喜欢吃苹果和西瓜的女生共有多少人？（3）三年一班男生有多少人？女生有多少人？全班共有多少人？（4）喜欢吃哪种水果的人数最多？有多少人？喜欢吃哪种水果的人数最少？有多少人？【设计意图】通过练习让学生熟悉复式统计表的结构和特点，培养数据分析的能力。第二关 我会整理 下面是天津市2016年4月份和5月份天气情况统计表请你将两个统计表合并成一个统计表并回答问题5月份天气情况统计表天气天数166274月份天气情况统计表天气天数14952天气天数月份4月5月要求：先将记录单中的数据整理在统计表中，再分析一下这两个月的天气情况。学生独立完成，之后组内交流。第三关我来统计活动：现场调查教室内所有成员最喜欢下面哪种颜色，完成统计表并回答问题。颜色人数性别男女回答问题：（1）女士喜欢（ ）的人最多，男士呢？（2）有男士和女士都喜欢的颜色吗？（3）看到这个统计结果你还能提出什么问题？并解答。学生自己选派代表组织调查活动（四）回顾所学，