九年级语文上册 第16课 给巴特勒的信同步授课课件 语文版.ppt

给巴特勒的信 第16课 学习目标 1 了解相关的历史知识 运用反语嘲讽的语言效果 2 进行速读能力 捕获筛选信息能力及思维能力培养 3 朴素爱国情感及雨果伟大人格魅力的渗透 维克多 雨果 1802 1885 法国文学史上最伟大的作家之一 他才华横溢 创作力经久不衰 文学生涯达半个世纪之久 人道主义是贯穿于他作品的主线 1831年发表的小说 巴黎圣母院 1862年完成了长篇小说 悲惨世界 作者简介 珐琅洗劫脂粉惊骇绸缎瞥见箱箧琉璃赃物给予晨曦行窃 注音 f l ng ji zh h i ch udu n pi qi li l z ng j y x qi 词语解释 远征 远道出军或长途行军体面 文中指光荣 光彩奇迹 想象不到的不平凡的事情独一无二 没有相同的 没有可以相比的典范 可以作为学习 仿效标准的人或事物眼花缭乱 眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱耗费 消耗结晶 比喻珍贵的成果 惊骇 惊慌害怕不可名状 不能够用语言形容 名 说出晨曦 晨光 瞥见 一眼看到 剪影 比喻对于事物轮廓的描绘 赃物 用不合法或不正当手段得来的财物富丽堂皇 宏伟美丽 荡然无存 形容原有的东西完全失去 一点也没有了 议问题 1 巴特勒上尉征求雨果对远征中国的意见 本想利用雨果的显赫声望 让他为远征中国的所谓胜利捧场 而雨果却盛赞圆明园的文化艺术价值 目的是什么呢 是夸英法联军抢得有眼光 有头脑 作为一名法国人是不是该为自己的祖国发了一笔横财而高兴 明确 雨果有清醒的头脑 公正的立场 真是难能可贵 他珍视人类文明成果 尊重文明的创造者 他盛赞圆明园的文化艺术价值 盛赞这一世界奇迹的创造者 中华民族是一个 超人的民族 表达了他对中国人民的同情和尊重 雨果把上尉征求意见的机会变成向强盗政府提出抗议的机会 谴责侵略者的贪婪 野蛮 无耻 表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格 2 雨果是怎样评价圆明园的 先作总评 称圆明园是 世界奇迹 以全球眼光 肯定其艺术价值在世界的地位 接着与巴特农神庙比较 指出圆明园的艺术性质和成就 1 圆明园是东方幻想艺术中的最高成就 2 圆明园几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就 3 圆明园是幻想的某种规模巨大的典范 然后 具体讲述园中之物 由概括到具体到再概括 讲圆明园是怎样的一座园林 依次说了建筑材料 建筑 陈设 装饰 园林景观 然后讲耗费劳动之巨 最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作 3 雨果谴责英法联军的强盗行为为什么用了不少反语 使用反语有什么作用 布特勒上尉恬不知耻地认为 这次远征是体面的 出色的 光荣的 他们期待的是 雨果对英法的这个胜利给予盛大赞誉 雨果在愤激之下 用反语来形容强盗心理 讽刺强盗心理 像 漂亮 丰功伟绩 收获巨大 文明 野蛮 等等反语正是强盗的口吻 有辛辣的讽刺意味 最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成 全部赞誉 有极其尖锐的嘲讽意味 4 为什么说这篇文章体现了雨果的难能可贵 雨果之所以难能可贵 在于他的立场不是狭隘的民族主义 而是人类的立场 他能将政府与人民相区别 政府有时会是强盗 而人民永远也不会是强盗 强盗政府不能代表人民 法兰西人民对中国人民是友好的 焚掠圆明园是英法政府的罪行 他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行 他指出 这个强盗政府颠倒黑白 不以为耻 反以为荣 厚颜无耻 他公开指斥强盗政府 这是需要极大的勇气的 雨果之所以难能可贵 还在于他珍视人类文明成果 尊重人类文明的创造者 他指出 岁月创造的一切都是属于人类的 这种见解 是非常透彻的 圆明园虽然当时是皇家花园 但归根到底 是属于全人类的 正因为珍视人类文明成果 所以对文明创造者非常尊重 他盛赞圆明园的文化艺术价值 盛赞这一世界奇迹的创造者 盛赞中华民族是一个 超人的