小学数学人教2011课标版一年级认识数字10.docx

永川区特殊教育学校教学设计方案 培二（1） 执教者：肖庆课题认数10教学时间2016.12.8教 学 目 标期待（学生目标达成情况）懿寒阳雯菡迪渝捷均1.认识数字10。2. 会比10的手势。23.会点数实物10个。2104.会点数图片上的物品10个。21121005.对10的小歌谣有一定的认识。221001000评量标准： 0 完全未完成 1 达到25% 2 达到50% 3 达到75% 4 达到100%完成方式： P1 大量协助 P2 小量协助 M示范协助 G口头提示教学重点1. 认识数字10。2. 会比数字10 的手势。3. 会点数实物10个。教学难点1. 会点数图片上的物品10个。2. 对10的小歌谣有一定的认识。教案设计教学内容认数10教学方法实物教学法游戏教学法个别化教育教具准备10的字卡、小橘子、棉花糖、PPT教学过程1、 导入T：同学们还记得自己早上吃的什么么？S:鸡蛋、稀饭T:老师听到有同学说自己吃了鸡蛋的，有一个人呀也想吃鸡蛋，我们一起来看一看是谁（PPT出示熊大和熊二的图片）？T：原来是熊大和熊二呀，他们一大早起来肚子就饿了，熊二说：我好像吃油条呀，熊大说：我想吃鸡蛋（PPT出示油条和鸡蛋的图片）。T：同学们今天熊大和熊二能不能吃到鸡蛋就看你们了，同学们看一根油条和一个鸡蛋加起来好像是一个数字，今天老师要带同学们一起来认识这个数字，我们认识了这个数字熊大和熊二就能吃到油条和鸡蛋了，同学们愿不愿意帮助熊大和熊二呀？S：愿意。T：好，那我们就一起来认识这个数字10（PPT上出示油条和鸡蛋的图片和数字10，教读10像油条加鸡蛋）。在黑板上板书数字10，导入数字10。二、授课 （1）读一读 教读、齐读、抽读数字10，读10的字卡。（2）数实物的10个T：同学们真棒，已经会读数字10了，那现在老师要考考同学们了，我们前面学习的数字还记得么（出示110数字的PPT）。一起读数字110,并做手势。 T：哎，有的同学会比10，有的同学不会比10，现在老师来教一教同学们10是怎么比的（请学生上来和老师互数手指头，并教学10个手指头就是10的手势）。请学生自己数一数自己的手指头有几个。 T：同学们真棒，已经会比10了，那现在老师要请同学和老师一起来玩游戏，那个同学上来呀？和学生一起玩游戏手指咕噜操。 T：同学们真棒，你们都是好孩子，好孩子不仅要会数自己的手指头，还要会数设么东西有10个，看老师带来了什么（数实物有10个，数橘子时老师带着学生一起数，数棉花糖时请两个学生自己数）。T:同学们真厉害，都数清楚了，那现在我们要来帮熊大和熊二找吃的了哟。（3） 数图片上的物品的10个。T:熊大和熊二在森林里走着走着看到了橘子，谁要吃橘子呀？S：熊大（PPT中出示熊大的图片）。T：熊大想吃橘子但是他不会数呀，我们来帮他数一数好不好（打一次数图片上的物品，老师带着学生一起来数，并教读：10个橘子）。T：熊大吃到橘子了，他们有往前面走，看到了好多苹果，熊二就说我想吃苹果，那个同学来帮熊二数一数呀（请学生来数一数有多少个苹果，老师加以辅导与协助）？T：熊大和熊二还是没有吃到油条和鸡蛋，这个时候光头强就来了说：你们把这些梨子数清楚了我带你们去吃油条和鸡蛋，那个同学愿意来帮助他们数呀？板书：10个橘子、10个苹果、10个梨子，并教读。三、巩固练习T：同学们好棒帮熊大和熊二找到了油条和鸡蛋，还记不记得老师刚刚说了，油条和鸡蛋像什么呀（像数字10）？ 教读：10、10、10，我是10,10像油条加鸡蛋。4、 家庭作业 T:同学们我