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文档简介

第三个小板凳教学设计教学内容： 北师大小学语文第三册十一单元P71、72第三个小板凳。教学目标：1 认识13个生字，会写8个生字，继续练习分析字形字义。2 朗读课文，理解爱因斯坦遇到挫折和失败时不气馁、不断努力的情景，体会“努力”包含的品质。3 通过课文和拓展材料，训练学生通过想象主人公会想些什么、做些什么，更好地理解课文及人物。教学重点：1 认识生字，指导书写。2 朗读课文，通过想象体会爱因斯坦所付出的“努力”。教学难点： 教会学生想象的方法，并运用方法去想象爱因斯坦努力的过程。教学课时： 两课时。第一课时教学内容： 认识本课生字，理清课文内容，想象爱因斯坦在做小板凳时会想些什么，做些什么。教学过程：一 导入课文，认识生字。1 分析“凳”的字形，导入课文。2 检查导学案。（1）检查生字词。（2）辨析生字组词。（3）换偏旁。（4）抽生朗读课文，巩固生字。二 理解课文，展开想象。1 爱因斯坦做的什么样的板凳？随文识字“糟糕、不像样”。2 指导朗读老师说的话，体会老师说话的本意和当时的态度。3 体会爱因斯坦做小板凳时是怎样努力的。默读第三自然段。介绍本课金钥匙：通过想象爱因斯坦当时是怎么想的，怎么做的，体会爱因斯坦的“努力”。想象爱因斯坦做小板凳的过程，小组交流，全班汇报。小结。4 简单复述课文内容。提示方法：讲清楚故事主要写了谁，干什么；加上自己的想象，把它讲完整，讲生动。讲给同桌听。全班交流。三 拓展阅读，巩固方法。1 自由朗读拓展材料。2 用简单的话与同桌交流拓展材料的内容，指名汇报。3 运用金钥匙的方法，想象其它蜗牛都上车后，没上车的蜗牛会想些什么，做些什么。4 和同桌交流这只蜗牛在旅途中会经历哪些有趣的事。5 简单复述故事内容。四 总结本课内容
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