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文档简介

生活中常见的盐（二）【教学目标】知能目标：1、了解碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成、俗称及在生活中的主要用途。2、掌握碳酸根离子的检验方法。3、初步理解复分解反应的定义。过程方法：1、通过实验总结碳酸根离子的检验方法。2、通过比较碳酸盐的相关化学方程式，归纳出相同点，总结出复分解反应的概念。情感态度价值观：1、引导学生热爱科学和尊重科学、依靠科学的思想。2、培养学生严谨求实的科学态度和创新合作精神【教学重点】1、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质。2、碳酸根离子的检验方法。【教学难点】碳酸根离子的鉴定方法和复分解反应【教学过程】一、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途【情境引入，解决问题】投影身边的化学引出碳酸钠的用途图片；学生总结碳酸钠的用途。投影面包的图片引出碳酸氢钠的用途。学生总结回答。投影建筑物相关图片引出碳酸钙的用途。学生总结碳酸钙的用途。二、碳酸盐与酸的反应、碳酸根离子的检验方法学生活动：回顾实验室中是如何制取二氧化碳气体的，并写出相关反应的化学方程式。教师活动：投影出示相关化学方程式【情境问题的提出】碳酸钠、碳酸氢钠是否也和稀盐酸发生类似的反应呢？【探究实验】将碳酸钠和碳酸氢钠分别与稀盐酸进行反应，并将产生的气体通入石灰水中。【学生总结】碳酸钠和碳酸氢钠与稀盐酸也能够产生二氧化碳气体。学生板演：碳酸钠和碳酸氢钠分别与盐酸反应的化学方程式。投影：碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠分别与盐酸反应的化学方程式。提出问题：为什么都有二氧化碳生成？前面的这三种物质在组成上有什么共同特点？【交流讨论 得出结论】都含有CO32-【教师引入】这个实验的现象非常明显，所以要想验证一种物质中是否含有CO32-我们就可以采取这种方法。【学生总结】CO32-的检验方法：取少量物质于试管中，加入适量的稀盐酸，将产生的气体通入澄清的石灰水，看是否变浑浊。三、碳酸盐与碱的反应【教师导入】以上共同探讨了碳酸盐与酸的反应，那么碳酸盐能否与碱反应呢？【探究实验】演示实验：碳酸钠溶液与澄清石灰水的反应实验。【成果展示】1、 实验现象2、 反应的化学方程式四、复分解反应及其特点【教师导入】投影本节学习到的化学方程式，观察有什么共同的特点。【交流讨论 得出结论】由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，这样的反应叫做复分解反应。五、【当堂测验】1、下列化学反应属复分解反应的是 A、Zn+H2SO4 =ZnSO4+H2 B、2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2 C、CaO+H2O=Ca(OH)2 D、CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO42、某食品包装袋内有一个小 纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用。”，该固体由于长期暴露在空气中，变成了白色粉末状状，甲同学认为白色固体可能是氢氧化钙，乙同学认为白色固体可能是碳酸钙。请你设计实验证明乙同学的猜想。3、实验室有一瓶氢氧化钠溶液忘了盖瓶塞，请设计实验方案确定该溶液是否变质？并写出相关
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