PEP小学英语三年级上册Recycle 2导学案.doc

Recycle 2第一课时班级： 姓名： 学习目标：1.复习第4-6单元所学的会话，并能在实际的情景中加以运用。2.听懂、会说本单元所学的动物、食物、玩具等方面的单词，并能按指令做游戏。课前尝试1.听歌曲Happy Birthday to You!2.问候接力赛（用问答的方式练习）。 A. Hello ! Whats your name ? B. Hello ! My names. A. How old are you? B. Im.3.选出每组单词中不同类的一项，将其代号写在括号里。（）1、A、car B、plane C、crayon（ ）2、A、rabbit B、red C、bear（ ）3、A、seven B、milk C、eight（ ）4、A、hamburger B、hot dog C、balloon课堂探究1.两人对话操练How many cakes ?. 用数字回答：one . ten。 2.两人对话操练 。A. Happy New year! A. How many cakes ?B. Happy New year! B. Eight.A. I have a gift for you. A. Can I have a cake?B. Thank you. B. Sure！课后检测1.观看故事课件Lets act 部分，并了解人物关系和故事的大概含义。2.听录音，跟读对话。3.认读并翻译成汉语：a. 新年祝贺语 。 Happy New Year to You! b. 询问某物有多少？ How many cakes/books/? c. 询问某物在哪里？ Where are they? e. 征求别人意见 。 May/Can I have a cake/a hamburger/?作业设计1.自己认读单词并翻译成汉语：cake juice car doll monkey cat rabbit panda duck pig bear mouse gift may Recycle2第二课时班级： 姓名： 一、学习目标：1.学习Chant and move通过游戏复习数字110、并学习数字 1112。2.学习Find and match复习本单元动物的单词。3.按照英语指令，学会做摇摇乐。4.学唱英文歌曲Happy New Year,能听懂、会唱、知含义。二、课前尝试1.听Happy Birthday to You!拍手跟唱。2.问候接力赛。A: Hello! How are you?B: Im fine, thank you .And you?A: Im fine, thanks.B: .3.听 Happy New Year 的歌曲，跟着节奏拍手唱。4.把下面数字从小到大排列，只填序号。three one four nine seventwo eight ten six five( )( ) ( )( )( )( )( )( )( )( )三、课堂探究1.游戏：数字接力。2.听Lets play-Chant and move部分的录音，用手指表示数字，做相应的动作。3.课件展示Find and match 跟读：Help the bird get home4.看图连线 bird monkey rabbit dog cat四、课后检测1.唱Happy New Year， 打节拍唱。2.填上算式中所缺的数字。 six + five = three + seven = two + nine = four + eight = three two = two four = ten six = = = nine three =五、作业设计1）A栏，B栏，找朋友。 A栏 B栏1. Whats your name? A.Im fine.2. How old are you? B.My name is Zhang Peng.3May I have a look? C.Sure, here you are. 4. How many books do you have? D.Im nine.5. How are you? E.Nine.2）根据所给情景，选择最佳答语。（ ）1在过教师节的时候，我们应对老师说： _AGood morning. BHow are you? CHappy Teachers Day!（ ）2当你把你爸爸介绍给Miss Wu时，你应说： _A. This is Miss Wu. BMiss Wu, this is my dad. CHe is my dad.（ ）3. 当别人称赞你的衣服漂亮时，你应说：_ A. Thank you. B. Not at all. C. Youre welcome!（ ）4.当你见到一位新朋友时，应该说：_A. How old are you?