反比例函数的图象和性质1 (2).doc_第1页
反比例函数的图象和性质1 (2).doc_第2页
反比例函数的图象和性质1 (2).doc_第3页
反比例函数的图象和性质1 (2).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二课时 反比例函数的图象和性质九年级备课组 班别： 姓名： 学号： 一、学习目标：1.会画反比例函数图象，会根据图象探索反比例函数的性质2. 结合图象分析并掌握反比例函数的性质 3.在反比例函数的探究过程中感悟“数形结合”、“变化与对应”的数学思想二、学习重点难点：学习重点：掌握反比例函数的画图难点：反比例函数三种表示方法的相互转换三、前置作业：1、 看书课本第4页第6页，划出你认为重要的内容？2、正比例函数y=kx (k0)的图象是一条_线 。3、正比例函数的性质： 函数解析式 大致图象 图象走势 函数增减性 y=kxk0从左到右图象上升k04、画出反比例函数y=的图象x.-6-3-2-11236y=思考：1、列表时所选取的数值不同，图像的形状相同吗？2、连线时能否连成折线，为什么必须用光滑的曲线连接各点3、曲线的发展趋势如何？那么你在今后画图像时，应注意那些问题?四.教学过程：活动一：讨论前置作业，小组内展示。（5分钟）操作与要求：1.小组长用1分钟检查前置作业；做了奖1分，没做得-1分；2. 用2分钟组内结对子（A与D,B与C）讨论前置作业疑难问题；3. 用2分钟组内分享解题方法或体会，帮助同学解决问题活动二：例题学习，班级展示, 同学点评. （10分钟）操作与要求：1.用5分钟先独立完成题目；2.用2分钟结对子讨论疑难法，形成小组内答案； 3. 用3分钟进行班级展示，分享解题成果（有展示的小组成每人奖2分）例1 x.-6-3-2-11236y=-活动三：总结提升，班级展示，同学点评. (15分钟) 操作与要求：1.用8分钟先独立完成题目； 2.用3分钟结对子讨论疑难法，形成小组内答案； 3. 用4分钟进行班级展示，分享解题成果（有展示的小组成每人奖2分）（3）不画函数的图象，你能想象出反比例函数 的图象吗？它们分别与前面哪个函数的性质有相似之处？你认为它们具有相同性质的原因是什么？4完成下表函数大致图象图象位置图象变化趋势函数性质k 0k 0时，下列图象中哪些可能是y=kx与y=（k
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论