绘本《我爸爸》教学设计.doc

绘本我爸爸教学设计向老师绘本简介：我爸爸这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上、袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用。毋庸质疑，这是一本融温情、趣味于一体的杰作！教学目标：1、 在老师的指导下阅读绘本我爸爸，了解故事内容，激发学生的阅读兴趣。2、 发现图画的秘密，体验读绘本的乐趣，培养学生观察、表达、想象能力。3、 通过读图，听文和猜想，感知父爱的温暖，体会作者对爸爸的亲情之爱。教学准备：绘本我爸爸课件教学过程：1、 创设情境，激趣导入1、孩子们，我们先来听一首歌：爸爸去哪儿（播放爸爸去哪儿）2、“他的手掌有一点粗，牵着我学会了走路”这个人就是爸爸。3、每个孩子心中都有一个与众不同的爸爸。今天老师就要和大家分享一本书关于爸爸的书我爸爸，板书课题：我（空两格）爸爸，齐读课题。二、观察封面，指导方法1、（出示封面并拿出绘本）看，这就是我爸爸。老师每读一本新书，都喜欢先看看作者和出版社，希望同学们也能养成这个习惯。这本书是英国著名绘本作家安东尼布朗写的，书一出版，小朋友都喜欢上了它。你们想看吗？ 2、这是扉页：画的是一个烤面包机，烤出了一片带花格子的面包，仔细看看，你发现了什么？（面包的花纹与爸爸睡衣上的花纹一样） 3、面包跑哪去了？噢，它在这儿呢！它呀，一跳就跳到了爸爸的早餐桌上了。（图，配上：这就是我爸爸）这就是我爸爸，出示封面上爸爸的图片，光看外表，谁能来说一下，你看到的爸爸是什么样子的？ 4、是的，他的爸爸就是这样一个在家里穿着睡衣，长得并不帅，自然，随意，舒服的中年男人，可是，安东尼却不这么想，他认为他的爸爸谁来读？（出示第一页“这是我的爸爸，他真得很棒！”）他的爸爸到底棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。3、 共读故事，随机设疑1、第一组图教师导读。 （1）出示第一幅图：爸爸叉着腰，用手指着前面。指名表演爸爸的动作。爸爸在干什么呢？想想爸爸会说些什么？ 想象平时大野狼走路的样子。（指名表演大摇大摆的样子）现在，大野狼的尾巴与平常一样吗？谁来学学大野狼现在怎么往外走的？咱们送个词来形容一下它垂头丧气。 仔细观察一下图画，你还能发现什么？( 指导学生学会用心观察图，找到门上的太阳图案和三只小猪、小红帽)让小红帽和三只小猪害怕的大野狼，我爸爸却不怕。（我爸爸真的很棒！） （2）出示第二幅图： 你看到爸爸在干什么啊？“他可以从月亮上跳过去”。（指导学生读出自豪的语气。） （3）爸爸不但敢跟月亮比高低，他还敢干什么呢？快看看。出示第三幅图：你看到我们伟大的爸爸在干什么啊？ 只有一条绳索，架在空中，好危险啊。仔细看看，爸爸走得怎么样？（评价过渡：难怪连天上的白云都给爸爸戴上了一顶皇冠。）（4）其实这些都不算什么，爸爸还有更厉害的绝活呢？看一看爸爸在干嘛？和爸爸摔跤的这个人长得怎么样？(白白胖胖，力大无穷)你们敢跟他比摔跤吗？但是爸爸敢。“他敢跟大力士摔跤”，指导学生读出惊讶、崇拜的语气。 （5）爸爸不但敢和大力士摔跤，而且（出示第四幅图）“在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名”。瞧这位，他可是世界著名的短跑健将刘易斯呀！连他都被爸爸甩在了身后，我爸爸棒不棒？谁来夸一夸我爸爸出示：我爸爸真的很棒！（瞧爸爸高兴的，你也来夸一夸，孩子们，一起来夸一夸我爸爸） 小结：爸爸不怕大野狼，敢从月亮上跳过去，敢走高空绳索，敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠军跑得还快，你们觉得我的爸爸怎么样啊？（勇敢）齐读：我爸爸真的很棒！（出示1-6幅图的集合）2第二组图看图说话。 爸爸不但非常的勇敢，他还可以像孙悟空一样有七十二般变化呢，瞧，他变成什么了？（1）我爸爸吃得像马一样多，哈哈，原来他变成马了，看看爸爸在干嘛？爸爸都吃了些什么？（有面、有火腿肠、有像太阳一样的荷包蛋，比小山还高！）猜猜看，这画面想要说什么？这么能吃的爸爸，难怪作者也说我爸爸吃得像马一样多再看看爸爸又躲到哪里去了？（2）游得像鱼一样快。爸爸游泳的技术怎么样？爸爸虽然身体有些胖，可动作却很（快 灵活） 出示句子，齐读：游得像鱼一样快。真厉害啊！我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。（出示组合图PPT）这是比喻句。（3）现在，爸爸又变了模样（出示大猩猩和河马图）请你也试着用这样的句子说说看。（自由交流）那我们来看看图上是怎么说的，出示句子，读。（4）（出示整组图片）看完这组图，你觉得现在的爸爸给你的感觉是什么啊？（相机板书：强壮、快乐)（5）小结：是呀，这就是我爸爸，他真的很棒！（出示组合图） 3、第三组图故事续编。（1）还想继续看吗？现在你们来猜猜我爸爸还会变成什么呢？你也可以学着这样说，出示句式练习：爸爸像_一样_。先不看书，咱们先来猜，你觉得爸爸还像什么？老师看一下谁是咱们班的故事大王，能把这个故事编下去。（学生续编故事）（2）依次出示第三组图片。好，现在，就请你们睁大眼睛 ，看看你们猜想的和书上的一样吗？你们瞧（出示课件，学生读）我爸爸像房子一样高大， 有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有个这样高大聪明的爸爸，可真幸福！（3）可是，聪明的爸爸有时也会做傻事，你们看（出示多媒体）仔细观察图画，爸爸做了什么傻事？我爸爸为什么会这样做呢？（逗我开心）小结：故事读到这里，我爸爸又给你留下了怎样的印象？（板书：聪明 温柔 搞笑）这样的爸爸真的很棒很棒！（出示配文）齐读：我爸爸真的很棒！ 4、第四组图深入体会。 安东尼的爸爸可真不一般，他呀还有很多本领呢。往下看，爸爸还“棒”在哪里？ （1）我爸爸是个伟大的舞蹈家。（指导学生仔细观察图，找到太阳的光芒。） （2）也是个了不起的歌唱家。只出示图片（瞧爸爸，这又是在干什么？看这手势，猜猜，爸爸的歌唱的怎么样？孩子们，你们知道吗，爸爸旁边的两个人可是世界著名的男高音，而此时的爸爸却是这场歌唱比赛中的主唱，你们说爸爸棒吗？所以文中说也是个了不起的歌唱家。听，爸爸正在唱帕瓦罗蒂的成名曲“我的太阳”。）（3）我爸爸会跳舞，会唱歌，还会踢足球，你们看（出示图片） 他踢足球的技术一流。也常常逗得我哈哈大笑。小结：这样的爸爸怎么样？（很棒）你喜欢吗？（喜欢）你想对他说点什么？（学生交流）作者安东尼也是这么说的（出示图片）“我爱他，而且你知道吗？”作者想让大家知道什么呀？（出示图片）“爸爸也爱我，永远爱我。”5、 故事读完了，你会发现，课题中原来还藏着一个字，猜猜看什么字？相机板书“爱”(题目中间写上了 “爱”。) 四、回味升华,拓展能力 1、是的，一个大大的“爱”。安东尼曾说：“我的父亲是很特别的人，外表强壮、有自信，不过却也有害羞、敏感的一面，有一点像我爱画的大猩猩。除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是橄榄球、足球和板球”这位在他眼中高大强壮的父亲，却在安东尼布朗十七岁那年因病突发过世，使他深受打击，经过多年才走出阴霾。安东尼布朗表示我爸爸里面爸爸身上的黄褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父亲的遗物，多年来收在箱子里，上面还留着父亲的味道。原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸所要做的一切都是为了我，他就像安东尼心中的太阳一样。（指图画上的太阳）读着读着，我们发现，这本图画书还