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鱼游到了纸上 人教新课标四年级下册 港 澈 壶 缸 罢 苟 g ng ch h g ng b g u 香港 清澈 茶壶 鱼缸 罢了 一丝不苟 生字学习 xi hu hu l ng y 绣花 挥手 厂徽 聋哑 哑口无言 绣 挥 徽 聋 哑 课文感知 思考 课文写了一件什么事 这篇课文主要讲作者在 时发现了一位 的青年 他 看得非常专心 画得活灵活现 玉泉 举止特别 看鱼 画鱼 课文感知 课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好 用 线在文中标出来 哟 金鱼游到了他的纸上来了啦 课文感知 3 哪个句子最能说明青年看鱼很专心 用 在文中标出来 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 课文分析 a 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 1 他 谁 长得怎么样 找出有关的句子读一读 2 老是 是什么意思 说明了什么 说明了这个青年和其他看鱼的人不一样 入神着迷 到了忘掉自我的程度 b 他好像和游鱼已经融为一体了 课文分析 这句话充分表现了青年的忘我 在围观的人赞叹议论时 他没有任何反应 除因他是聋哑人外 更重要的是他专心致志地作画 眼中所见 心里所想 笔下所画全都是鱼 仿佛自己也变成了一条鱼 才把鱼画活了 课文分析 c 他似乎忘记了时间 也忘记了自己 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 课文分析 青年看鱼 画鱼持之以恒 勤奋执著 才将鱼画得那么生动形象 课文分析 d 先游到了我的心里 鱼 先游到了我的心里 是青年长期观察后 对金鱼特点非常熟悉 在头脑中形成了准确生动的形象 才会下笔如有神 鱼游到了纸上 是女孩惊奇的赞叹 表明青年画技高超 画得鱼活灵活现 形神兼备 像活的鱼在纸上游动一样 课文分析 学了课文 你仿佛看到了一位什么样的青年 用自己话说一说 课文分析 让我想一想 鱼游到心里 和 鱼游到纸上 有什么关系呢 指导朗读课文 学习作者观察和描写的方法 聋哑青年那勤奋专注的形象 一定会深深印在我们的脑海中 那么作者是怎样观察和描写 才使这个人物如此生动的呢 请同学快速浏览课文 说说自己的发现 作者不仅仔细观察 认真看 仔细听 并且与青年进行笔谈 而且在描写时注意通过外表 神态 动作和语言描写 来表现青年人的执著与专注 学习作者观察和描写的方法 课后练笔 围观的人越
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