六年级下册品德与社会教案1.2对手也是朋友科教版11.doc

2 对手也是朋友教学目标：1、使学生了解竞争与合作的意义。2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。教学重点：使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。教学难点：通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。教学过程:一、活动导入1、教师讲述关于刘翔和约翰逊的资料刘翔是我国著名名的田径运动员，奥运会冠军，世锦赛冠军，在2004年雅典奥运会上以12.91秒的成绩追平了保持11年的世界纪录；并打破奥运会记录。从而实现了世界男子跨栏史上前所未有的壮举成为男子跨栏历史上第一位也是至今唯一一位集奥运会冠军、世锦赛冠军、世界纪录和室内世锦赛冠军于一身的大满贯。阿兰约翰逊，美国人，获得4枚世锦赛金牌、1枚奥运会金牌、3枚室内世锦赛金牌，11次跑进刘翔表示“非常难进”的13秒大关。赛场上，他和刘翔是对手，赛场下，他们又是最好的朋友。2、 板书课题：对手也是朋友二、故事启示1、学生阅读“鳗鱼的启示”。思考：上面的故事给了我们什么启示？3、 学生阅读“美洲狮的故事”。教师可用下面的导语引出问题、激发兴趣。动物园内养着美洲狮，起初将它放在一处山野之地，放进鹿啊、兔啊这类小动物，不想这些狮子依然一副萎靡不振、低眉耷耳的样子。你们想想，用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的雄风？3、学生讨论两则故事给我们的启示：竞争和合作谁更重要？4、师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。生活中离不开竞争。5、教师：是呀，在我们生活中，竞争与合作无处不在。竞争中需要合作，合作中存在竞争。三、合作与竞争1、阅读教科书第8页“我”的一段话，在教科书空白处写话：我与竞争。要求写清竞争中自我的心理，竞争的作用等。2、活动、教材第9页的活动：合作与竞争思考：（1）、那组跑得最快,为什么？（2）、从这个游戏中你想到了什么？（3）、有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？3、讨论：首先请刚才在活动中失败的同学讲讲自己的感想：对冠军有没有意见？有没有信心在下次的比赛中超过他们？4、学生讨论发言。我们平时生活中或是小说人物中有没有那种“输不起”的人，或者称之为“不合格的竞争者”的人？举例：A、 三国演义中的周瑜曾感慨“既生瑜，何生亮”。B、 美国前拳王泰森在1997年的比赛中咬掉了对手的耳朵。5、学生讨论发言。四、谢谢你，我的朋友1、阅读教科书第10页的内容并思考：“生活中、学习中，你有这样的对手吗？他在哪些方面给了你激励和鞭策？讲讲你们之间的故事，并向她（他）表达你的谢意”。2、小结：当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友；当对手成为我们的敌人时，我们损失的不仅仅是少了一个朋友。3、想一想：你是怎样理解这句话的？结合事例谈谈你的感想。4、朗读感谢你思考：对你的对手，你有怎样的情怀？4、 活动：找出自己在学习和生活中的竞争对手，说说他们的优势以及对你的影响。五、课后思考乌龟与兔子赛跑同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事，结果是乌龟赢了，那么兔子不服气，又进行了第二次比赛，这次兔子全力以赴，当然