六年级下册品德与社会教案1.3让我们荡起双桨教科版4.doc

3 让我们荡起双桨教学目标：1.认识到在生活中与他人合作的重要性。2.培养学生初步的合作精神。活动重点：培养学生集体活动意识。活动难点：引导学生只有团结起来才能进步。活动准备：学生：本子、铅笔、尺子教师：报纸教学过程：一、揭示课题同学们，咱们先来猜个谜语，好吗？出示谜语：五兄弟，五姐妹，左右各分开，无事不相关，有事大家来。猜出来的同学请举手回答揭示谜底：手（课件出示：两只小手） 大家觉得他回答得对不对，那请大家伸出你的右手，为他鼓鼓掌好不好？嗯？为什么没有听到掌声啊？对啊，一个巴掌拍不响，右手没有了左手的帮忙，就鼓不了掌。其实在我们的日常生活中，有许许多多的事情都离不开两只手的配合。你想一想，哪些事情都需要两只手的合作，两只手是怎样分工的？（3）学生自由述说，明白左手和右手谁也离不开谁。（吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子；写字的时候，左手按住纸，右手写字）一、今天这节课让我们一起来聊聊左手和右手（揭示课题）。1、同学们，左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，请用你的双手绘制一份下面的表格：计时开始（看看哪个同学最快）2、同学们，接下来请用“我”的左手和“你”的右手绘制与刚才一样的表格，看看哪两个同学最快？请1、3、5、7排的同学向后转，与你后面的同学一起完成这个表格，计时开始：3、请大家说一说哪双手“最快”，为什么（自己的一双手最快）一个人，一个想法，自己的左右手的动作协调一致。两个人，两个想法，配合不易协调一致。板书：两个人两个想法不易协调一致4、两个人组成的“一双手”怎样配合，动作才能协调一致？请最快的那组学生说一说他们是怎样分工合作的？生1：两个人组成的“一双手”要像一个人的一双手一样，知道对方的想法，才能配合好，动作才能协调一致。小结：相信刚才大家都画得越快越好吧，但是光有美好的愿望是不行的，需要共同努力，合作的伙伴，如同我们的左手和右手，彼此理解，配合才能默契。5、那我们怎样才能学会与他人合作呢？ 让我们一起来听听下面的两个故事，首先请一位同学给大家读一读排演话剧1、 同学们听了张凯的话，心里为什么会不舒服？张凯虽然很擅长表演，但排练一部话剧需要大家合作才能完成，他不以大局为重，不负责任，不守时，只看到自己的长处，没发现别人的长处，不体谅别人的难处。2、如果你在场，你会对张凯说什么？（请同学说）（我想对张凯说）真诚合作要以大局为重。要学会发现别人的长处，体谅别人的难处；善于倾听不同意见；要学会负责；要经得起委屈和误解只有大家心往一处想，劲往一处使，合作才会成功。故事二一群麻雀你赞成老麻雀的观点吗？关于合作你还有什么好的观点？在合作中不能要求所有的人的想法，行为都一样，只要他的想法，行为不影响合作的结果，对事情不造成不良影响就行，所以：合作需要求同存异，学会用宽广的胸怀去接纳别人，用真诚的态度去赢得伙伴的信任。合作要建立在尊重、理解的基础上。二、同学们，在与人合作的过程当中，遇到下面的情况你会怎样做？1.与人合作做事，你被分配了一件自己不喜欢却又不能不做的工作，你会怎样？（以大局为重，不以个人的喜欢是否与人合作，开开心心地去做这个工作）2.如果你与一起合作的人发生了矛盾，或许须与不喜欢的人合作，你会怎样？（摆正心态，学会发现对方优点，真诚合作 ）三、与人合作时你不喜欢什么样的人？1、一句话也不说，不献计献策的；2. 固执己见，不接受别人的意见和建议的；3. 指手画脚，光说不做的。四、同学们，刚才我们学习了怎样和别人合作，也知道了在合作当中不要去做大家不喜欢的角色，总结一下成功合作的诀窍。1.心里要想到他人；2.宽容别人；3.会表达感谢；4.信任同伴；5.礼貌地提出不同意见，贡献自己的智慧；6.乐于接受别人的意见和建议；7.多做事，少指手画脚；8.积极给集体献计献策；上面我们学习了那么多，有合作的方法，有合作成功的秘诀。下面我们一起来玩个游戏，看哪一小组的同学合作得最好。同学们，老师这里有三张报纸，请三个组的同学来参加，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。（一分钟没进入的组淘汰），各组完成后，再请晋级的组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合。4、上述进行至淘汰到最后一组时结束。课堂小结：同学们,大海之所以浩瀚，是因为它汇聚了千万条河流；大山之所以高耸，是因为它凝聚了千万块巨石；大漠之所以广袤，是因为它团聚了千万颗细沙。请伸出你的手紧紧握住左边同学的手，友好地说:你好,请伸出你的右手,紧紧地握住右边同学的手,真诚地说:”谢谢你”72颗跳动的心,鸣奏着一个声音-团结就是力量,在以后的学习和生活中，大家要像我们的左手和右手一样！相互合作！这样能