化学人教版九年级上册课题4.1爱护水资源

课题4.1爱护水资源主备人：吴畅教学目标：知识与技能1.知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况。2.了解世界和我国的水资源情况。3.掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。过程与方法通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限.情感态度与价值观1. 培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感.2.初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性,从而形成节约用水、保护环境的良好品德.教学重难点：【重点】理解保护水资源的重大意义,树立爱护水资源的意识.【难点】水资源和水污染相关资料的收集.教具准备：【教师准备】水资源状况和水污染状况的示意图等.【学生准备】预习本节内容.调查或收集本地区的水资源情况,调查自己家的用水情况,收集历年世界水日和中国水周的宣传主题二次备课：教学过 程：一、 导入新课【展示】:灌溉的水田已经干涸,灌溉用的罐子成了摆设二、人类拥有的水资源既丰富又短缺1.地表约71%被水覆盖.2.淡水资源极度缺乏.3.我国属于严重缺水国家.三、爱护水资源1.节约用水.【展示】(1)国家节水标志、节水产品认证标志,学生讨论节水标志的寓意. (2)公益广告：“别让我们的眼泪成为世界上的最后一滴水!” 2.防治水体污染水体污染源:(1)工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水.。(2)农业污染：农药、化肥的不合理使用,也易造成水的污染。(3)生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放,造成水的污染。【提问】针对以上污染来源,我们应该如何防治水体污染?【回答】(1)工业上,通过应用新技术、新工艺,减少污染物的产生,同时对污染的水体作处理,使之符合排放标准;(2)农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药;(3)生活污水也应逐步实现集中处理和排放.【总结归纳】爱护水资源应从两个方面考虑：一方面要防治水体污染,另一方面要节约用水. (1)洗澡擦肥皂时关闭水龙头. (2)洗衣服的水用来冲马桶,淘米水用来浇花. (3)在洗脸池上方贴上“浪费水可耻”,警示大家.(4)农业上将大水漫灌改为滴灌、喷灌. (5)家里用的马桶设计两个按钮,小便用小按钮,大便用大按钮. (6)洗手、洗脸、刷牙时随手关闭水龙头. 课后反 思：课堂作 业：1.下列有关水的认识错误的是( )A.地球上水的储量很大,但淡水资源并不充裕,且分布也不均匀B.水是取之不尽,用之不竭的C.爱护水资源,要节约用水,还要防止水体污染D.水被污染后,会给人类造成灾难.2.(2014衢州中考)“五水共治,治污为先”是我省提出的改善生态环境的一项重要政策,为了防止水体污染,你认为下列措施中不可行的是( )A.不任意排放生活污水B.禁止使用农药和化肥C.工业污水经净化处理后再排放D.牲畜粪便适当处理后再施用3.水是人类必不可少的宝贵资源,下列有关水的说法错误的是( )A.水在自然界中以固态、液态、气态形式存在B.水对调节地球温度起着很重要的作用C.水能溶解许多物质,在生物体内起着运送营养物质的作用D.水在自然界中不断循环,淡水取之不尽.4.通过化学课的学习,成语“细水长流”可理解为( )A.在家用细细的长