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文档简介

下洋中心小学少年宫美术兴趣组活动计划目前校外美术课程综合性和多样性不足；过于关注美术专业知识和技能；在一定程度上脱离学生的实际生活，难以激发学生的学习兴趣。这影响了美术教育功能的充分发挥，制约着义务教育阶段美术教育事业的发展。因此，我在少年宫美术实践活动中，以服装设计为主线，在新的教育理念引导下进行大胆尝试。一、实施本课题的背景目前美术教学中存在的问题是：单纯的绘画与生活脱轨；普遍以传授知识为中心，采取单一的教学方式；在美术教学中学生自我认识，自我展示的机会少。由此我想到：课程内容的整合，应体现生活性强调对生活的感受；把知识融于多种教学形式中；并重视学生作品的展评活动。二、教学目标让学生了解服饰的类型、特征、历史以及演变过程与规律，理解服装设计中造型的变化规律与色彩的搭配合理应用。培养学生主动学习的积极性，增强学生观察能力、动手能力，自我评价和互评的能力。体会集体创作的乐趣及成功的喜悦，懂得与人合作的重要性，培养学生的小组合作精神，对学生进行德育及美育的教育与熏陶。三、活动思路本次美术活动的初衷，充分体现学生的亲历亲为，让学生在实践中去体验，感知，获取知识。充分发挥学生的主观能动性，彻底改变学习的灌输方式。扩展活动本身的知识内涵。通过欣赏各类服装网上配搭服装游戏商场采集素材设计新款服装小样平面粘贴分解服装给娃娃设计服装制作请柬举办小型服装设计展示会，把平面设计、粘贴设计、立体造型设计有机地融入教学，将欣赏、游戏、实践、设计、粘贴、制作、展示与评价相结合，起到激发学生兴趣，全面提高学生艺术素质和绘画表现能力的作用。四、活动时间及参与对象活动时间：2011年12月2012年6月活动对象：美术兴趣组学生五、活动过程第一次活动：欣赏服饰，查找素材学生欣赏不同类型，不同风格的服装，总结说出服装的变化规律；学生评价服装。上网收集各种服装的图片及发展历史与变迁。网上搭配服装游戏认识服装款式与色彩搭配规律。第二次活动：外出采集素材，解决问题组织学生到商场实际考察衣服的款式，并用数码相机拍摄；学生亲自感受试穿服装。记下问题，回来大家讨论、实际解决问题。第三次活动：设计服装小样临摹并设计服装小样，掌握设计中人物造型规律；根据所采集的素材进行设计并以组为单位分别说出自己所设计服装的新颖独特之处；做各种构成性的机理底纸，进行粘贴合成。第四次活动：服装的平面粘贴设计对已有的模板人物形象进行服装设计，根据现有的材料对模板进行颜色，与造型上的配搭。第五次活动：设计娃娃服装认识平面与实体的区别，了解剪裁技巧，对旧衣服，沿缝纫线剪开，进行“破坏” 。认识款式变化规律；确定所做服装的风格并进行制作。第六次活动：制作请柬设计请柬邀请家长参与展示活动；教师讲请柬的格式与内容，设计封皮；学生利用多种材料、工具进行装点。第七次活动：服装设计展示分成四组，分别布置展区（平面设计区、立体造型区、粘贴设计区和台前展示区）。发给学生及家长纸条，作评价用。教师回顾此次活动的设计目的。播放
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