预备年级语文教研活动201102.ppt

预备年级语文教研活动 2011年2月24日 一 上学期教研工作回顾 1 成立中心组2 教学展示周展示主题 基础型课程的研究性学习3 公开教学4 文学教学内容的确定 主题网络研讨5 说课评比与语文大讲堂6 古诗文比赛与作文比赛7 教学调研 本区在上海市第九届古诗文竞赛决赛获奖情况 本区在上海市第24届作文竞赛决赛获奖情况 命题思路交流及测试结果分析 二 上学期期末质量抽测 试卷结构及分值 试卷总分100分积累与运用17分文言文阅读14分课内8分课外6分现代文阅读27分写作42分 写字2分 主要题型及命题范围 积累与运用 文言诗文默写 课内文学常识 基础知识及运用文言文阅读 实词解释 句子翻译 文学常识 内容理解现代文阅读 记叙文 散文随笔等 不考典型的议论文 说明文 理解内容 综合分析 语言表达作文 全命题或半命题 总体情况 人数23581平均分72 9标准差9 939优良人数6024优良率25 55 及格人数21855及格率92 68 难度系数0 73 合格率前15校 优良率前15校 交中初级88 06 尚德学校74 45 上南南校72 88 平和学校72 32 上中东校66 37 金苹果62 26 高桥实验55 81 建平实验55 02 洪山中学53 80 顾路中学53 33 新竹园53 33 东方世纪50 00 实验东校50 00 南汇三中47 33 建平西校46 15 单科分数段人数和比例 90 1002070 88 80 89581724 67 70 791047444 42 60 69535722 72 50 5911935 06 40 493191 35 30 39910 39 20 29470 20 10 19350 15 0 9410 17 个案分析及作文点评 1 个案 香山中学2 个案 五三中学3 作文点评 孙桥中学 三 新学期教学工作安排 六年级语文核心能力分解 教学进度及要求 阅读 上半学期 1 4单元下半学期 5 8单元作文 6 7篇 第一单元 春天来了 1 春2 春风3 花的话4 春之古韵春夜喜雨钱塘湖春行江南春每周一诗 绝句 雨晴 单元目标 知识 能力 情感目标 学习作者细致观察 体会多角度描写景物的手法 了解句式的变化及其作用 了解想象和联想及对比手法的艺术表现力 积累并背诵几首描写春天的唐诗 仿写 春天像 的句式 尝试运用一连串的动词描写上海的春风 上海的人 设计几种 花 的话 写一篇描写春天的文章 感受作者对春天的赞美之情 懂得热爱生活是发现生活之美的前提 感受七律读来琅琅上口的语言魅力 春 教学方法 朗读法 1 通过各种形式的朗读 体会 感悟 感受春天勃勃的生机 2 通过朗读最喜爱的句子并谈谈读后各人的体会 培养了学生的口头表达能力和感悟能力 感受大自然的美好 领会作者对春天的赞美之情 忌 支离破碎的分析 3 读林斤澜 春风 后思考 同样是春风 朱自清笔下的春风是柔柔的 清新的 悦耳的 而在林斤澜的笔下则充满力度 充满豪迈之情 仅仅是因为作者描写的对象不同吗 还有其他什么原因 花的话 宗璞 童话1 童话的特点2 每种花富有不同的个性特征3 允许有个性化的理解 作文 写一篇描写春天的文章 要有作文指导课 一 课前的观察 资料收集二 课堂的交流 1 聆听春之声 交流我喜爱的春天的声音 并说说喜欢的理由 或 交流记录的春天的声音 并说说各自的特点 2 展示春之景 交流你看到的春天的美景 展示自己画的春景 向大家介绍一处自己最喜欢的春景 3 积累春之话 交流有关描写春天的语句 积累描写春天的诗句 第二单元 少年心事 5 羚羊木雕6 在那颗星子下7 一千张糖纸8 为少年轻唱每周一诗 题弟侄书堂 南园十三首 其五 单元目标 1 词语积累与运用2 记叙的顺序 插叙 倒叙3 标题 正题 副题 小标题4 概括能力的培养5 读写结合 写作例文的教学 6 正确看待处理同学情 师生情 亲情 本学期突出的重点 课堂教学改进 着重在如下方面 1 研究课程标准 夯实基本知识 教会解题方法 注重思维能力训练 2 教学从学生实际出发 讲究方法和过程 重视解决多数学生存在的问题 3 保证足够的时间当堂练习 当堂消化 本学期突出的重点 作业设计和批改 着重在如下方面 1 精心设计作业 加强习题针对性 正确把握习题难易度 杜绝无用功 2 凡布置的作业必须认真批改 3 对于共性问题 及时研究出错原因 落实补救措施 4 对重点题型与错题进行必要的重复训练 学习习惯的培养 一 书写的习惯写字课安排 硬笔与软笔书写的要求 字迹端正 书面整洁二 朗读 阅读的习惯课上朗读的要求课外阅读的指导 本学期的课外阅读 西游记 调研 一 综合调研 高行 3 2 吴迅 3 29 进才北校 5 12 二 学科调研 学校及日期另定 四 关于语文的研究性学习 推行语文研究性学习 促进教学方式的丰富与完善 1 浦东教学展示周初中语文学科教学回顾2 什么是研究性学习3 两种不同类型的研究性学习4 开展基础型课程研究性学习的目的5 如何开展语文研究性学习6 如何检验语文课中有没有体现研究性学习 五 文学教学内容确定诸多因素 六 学习 1 读几本教育专著2 多写短文3 多读散文4 多听课研讨 七 上课 1 合理安排朗读时间2 注重课文间的比较 联系与知识迁移3 运用优秀的教学语言4 依据教学目标预设有思维质量的问题5 要多些启发 想象与思考6 引导对文章的整体理解与把握7 要具备一定的信息量 八 管理与研