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文档简介

四则运算复习课教学设计 武茂良教学目标：知识目标：1、巩固四则运算顺序，复习巩固将分步列为综合算式，突出所学中括 号小括号的作用。能力目标：让学生探索和交流解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三种不同的计算方法解决一些实际问题，提高学生计算能力及逻辑思维能力。情感目标：让学生在解决实际问题的过程中，培养学生的估算意识，培养成认真 审题、独立思考学习习惯。教学重点：领活掌握四则运算顺序，解决实际问题。教学难点：将分步算式列为综合算式，及中括号小括号的作用教学过程：一、回忆梳理、构建网络 课前让学生对第一单元的知识进行整理，上课以后小组交流。 师：四人小组讨论、交流。 （一）小组内交流 （二）汇报：展示学生所写的，并引导说教师板书。 师：我们这一单元主要学习了什么内容？ 师生共同构建知识结构网络： 加减法的意义和各部分间关系 乘除法的意义和各部分间关系 四则运算 含有0的混合运算 有括号的混合运算 应用题中混合运算的应用二、巩固练习（一）口算。 42643 = 9812 = 12555 = 54189 = 4865 = 36064 = 0126 = 35716 = 17017 = （二）填空。 1一个数加上（ ），还得原数；一个数和0相乘，得（ ）； 0除以一个（ ）的数，还得0；（ ）不能作除数。 2在计算147（25151）时，第一步要先算（ ），再算（ ）。 （三）先想一想下面各题的运算顺序，然后计算。 25045607 58474（470530） 35835050 195（45459） 43（324298） （7921）（9612） （四）列式计算。145与15的商，再加上84与12的商，和是多少？ 278与42的和，除以5，商是多少？ 312与15的积，减去540除以9的商，差是多少？（五）应用题。1学校食堂买来大米970千克，吃了3天还剩430千克。平均每天吃多少千克？ 2.水果店运来苹果和梨各25箱。苹果每箱16千克，梨每箱20千克。一共运来 水果多少千克？ 3.前进路小学去年有学生1548人，六年级毕业离校263人，今年又招一年级新生256人。今年有学生多少人？ 4.光明灯管厂要生产950根节能灯管，已经生产了630根，剩下的如果按2小时生产160根算，还要几小时才能完成任务？ 5.一支钢笔售价6元，一支圆珠笔售价4元。王老师买了24支钢笔和35支圆珠笔作为奖品，他一共要花多少钱？ 三、课堂小结：学习了本节课你有什么收获？四、作业设计：练习册五、板书设计：四则运算复习课 加减法的意义和各部分间关
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