小学一年级上册数学预习案.doc

小学一年级上册数学预习案册次一年级上册单元九课题9加几编写魏瑛预习说明小朋友，请你根据下面的学习目标，认真阅读P96-98,尝试完成教材助读和预习自测的内容。有不明白的要多读几遍哦！学习目标初步学会计算9加几的题目，感受数学与日常生活的密切联系。教材助读1、认真阅读教材96和97页，看看同学们都在做什么？2、“运动会上，学校给运动员们准备了一些饮料，已经喝了一些，现在还有多少盒？”同学们都用了哪些方法？你觉得哪种方法最好，你最喜欢？3、什么是“凑十法”？你看懂了吗？试填出下面的凑十过程9 + 4 = 1 4、请你口述上题的凑十过程。5、图里还可以提出哪些用加法计算的问题？你能计算出来吗？预习自测1、 摆一摆，算一算101109 + 3 = 9 + 7 = 2、 先圈出10个，再算一算。9 + 5 = 9 + 6 = 3、在里填一填。 9 + 8 = 9 + 9 = 我的疑惑小朋友，预习完这节课，你还有什么不明白的地方吗？请记下来，上课时与老师、同学一起解决吧！小学一年级上册数学预习案册次一年级上册单元九课题图文应用题（1）编写魏瑛预习说明小朋友，请你根据下面的学习目标，认真阅读P101,尝试完成教材助读和预习自测的内容。有不明白的要多读几遍哦！学习目标初步认识什么叫应用题的条件和和问题，初步学会解答一半用图画一半用文字叙述的应用题。教材助读1、请同学们认真阅读教材101页，你读懂了哪些内容？2、图中告诉我们什么了？我们把图中告诉我们的叫做已知条件；图中要我们求什么？我们把要求的叫做问题。请你把题里的条件和问题找出来，先读一读条件，再读一读问题。3、题目要求一共有多少人？你会列式解答吗？试做一做。4、9+5=，请你用凑十法说说计算过程。5、9+5=可以把9凑成10，还可以把5凑成10，你都看懂了吗？预习自测1、在里填上适当的数101019 + 2 = 9 + 6 = 2、列式计算。 = =3、用数学。？朵？块=我的疑惑小朋友，预习完这节课，你还有什么不明白的地方吗？请记下来，上课时与老师、同学一起解决吧！小学一年级上册数学预习案册次一年级上册单元九课题8、7、6加几编写魏瑛预习说明小朋友，请你根据下面的学习目标，认真阅读P103-104,尝试完成教材助读和预习自测的内容。有不明白的要多读几遍哦！学习目标学会用“凑十法”计算8、7、6加几的进位加法，培养迁移类推的能力，渗透一些集合、函数等数学思想。教材助读1、请同学们认真阅读教材103页，图里画了些什么？找出题目里的已知条件和问题，读一读。2、要求一共有多少人？你会列式吗？3、8+5怎么算？你可以用小棒摆，帮助计算，也可以直接用我们学过的凑十法进行计算试填填 8 + 5 = 104、想一想8+4= 7+6= 6+5=5、再请同学们认真读读104页的例3，8+9=，可以把8凑成10，还可以把9凑成10吗？想想为什么？预习自测1、圈一圈，算一算。 = =2、填一填。10108 + 7 = 6 + 9 = 3、填表格。加数8967873加数4778979和我的疑惑小朋友，预习完这节课，你还有什么不明白的地方吗？请记下来，上课时与老师、同学一起解决吧！小学一年级上册数学预习案册次一年级上册单元九课题图文应用题（2）编写魏瑛预习说明小朋友，请你根据下面的学习目标，认真阅读P107,尝试完成教材助读和预习自测的内容。有不明白的要多读几遍哦！学习目标知道用文字叙述的应用题也有两个已知条件和一个问题，掌握求总数和求剩余的加、减法应用题的解题方法，知道解答应用题后应写出单位名称和口述答语，并学习用不同的方法解决同一个问题。教材助读1、请同学们认真阅读教材107页，用自己的语言叙述一下画面的内容。 2、找出题目中的已知条件和要求的问题，列出算式。同学们，你发现没有？这副图里的兔子可以按左右分两群，也可以按颜色分两类，分法不同做法也就不一样了，你都看懂了吗？有不懂的上课时可要留心听老师讲课哦。3、请完成107页的做一做，根据画面内容你可以提出什么数学问题？根据你提的问题请你列式解答，并想想为什么要用加法或减法计算。预习自测1、请完成108页的第1题，想一想，图里的鸡可以按公鸡、母鸡分类，还可以怎样分？2、9+6= 7+8= 8+5= 7+5= 6+5=6+7= 10-3= 8+7= 9+4= 8+9=3、用数学。完成108页的第3题和109页的第4题。我的疑惑小朋友，预习完这节课，你还有什么不明白的地方吗？请记下来，上课时与老师、同学一起解决吧！小学一年级上册数学预习案册次一年级上册单元九课题5、4、3、2加几编写魏瑛预习说明小朋友，请你根据下面的学习目标，认真阅读P110,尝试完成教材助读和预习自测的内容。有不明白的要多读几遍哦！学习目标用9、8、7、6加几的技能学习5、4、3、2加几的计算，培养迁移类推的能力，掌握5、4、3、2加几可以用交换加数的方法合大数拆小数进行计算的方法，培养用变换的思想解决问题的能力。教材助读1、先填一填 7 + 5 = 8 + 4 = 10102、请同学们看看110页的例1，5+7=，5+8=，这两道是小数加大数，你能很快说出得数吗？5+7=可以把5凑成10，也可以把7凑成10；5+8=可以把5凑成10，也可以把8凑成10。请同学们动手做一做这两道题。3、再请同学们看看例2，4+8=，3+9=，同样，可以把小数凑成10。也可以把大数凑成10，请同学们用自己喜欢的方法做一做。预习自测1、 算