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文档简介
观察物体(2)教学目标 :知识与技能: 通过认真组织拼摆,观察和交流,引导学生主动参与学习。过程与方法 :通过学习,使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。 情感态度与 价值观: 使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法,从不同位置观察不同的物体可能看到的视图,以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 教学重点: 从不同位置观察同一物体的不同视图,发展学生的空间观念。 教学难点 :培养学生观察能力与解决问题的能力。 教学过程: 一、复习导入摆一摆,画出从前面、上面和左面看到的图形。从正面看从上面看从左面看你发现什么了?从不同的方向观察一个立体图形,所看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。从上面、左面、前面看这些图形,分别能看到什么形状?二、探究新知从上面看从正面看从左面看二、(1)探究新知从上面看从正面看二、(2)从左面看这3个物体,从哪个方向看形状是不同的?这3个物体,从正面看形状是不同的。二、(3)探究新知从上面看从正面看从左面看这3个物体,从哪个方向看形状是相同的?这3个物体,从上面看形状是相同的,从左面看形状也是相同的。二、(4)探究新知从上面看从正面看从左面看说说你的发现吧。三、巩固练习这3个物体,从哪面看到的形状相同?从哪面看到的形状不同?1. 摆一摆,看一看。2. 看一看,说一说。2、3、51、4、6三、巩固练习(1)从前面看到的形状是 的有哪几个?看到的形状是 的有哪几个?2. 看一看,说一说。三、巩固练习(2)从左面看到的形状是 的有哪几个?1、2、4、62. 看一看,说一说。三、巩固练习(3)这几个物体从上面看有形状相同的吗?没有四、拓展练习你是怎么摆的?说一说你思考的过程。下面是从不同位置
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