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文档简介

观察物体（2）教学目标 ：知识与技能： 通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。过程与方法 ：通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。 情感态度与 价值观: 使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 教学重点: 从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。 教学难点 :培养学生观察能力与解决问题的能力。 教学过程： 一、复习导入摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。从正面看从上面看从左面看你发现什么了？从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。从上面、左面、前面看这些图形，分别能看到什么形状？二、探究新知从上面看从正面看从左面看二、（1）探究新知从上面看从正面看二、（2）从左面看这3个物体，从哪个方向看形状是不同的？这3个物体，从正面看形状是不同的。二、（3）探究新知从上面看从正面看从左面看这3个物体，从哪个方向看形状是相同的？这3个物体，从上面看形状是相同的，从左面看形状也是相同的。二、（4）探究新知从上面看从正面看从左面看说说你的发现吧。三、巩固练习这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？1. 摆一摆，看一看。2. 看一看，说一说。2、3、51、4、6三、巩固练习（1）从前面看到的形状是 的有哪几个？看到的形状是 的有哪几个？2. 看一看，说一说。三、巩固练习（2）从左面看到的形状是 的有哪几个？1、2、4、62. 看一看，说一说。三、巩固练习（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？没有四、拓展练习你是怎么摆的？说一说你思考的过程。下面是从不同位置
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