小学数学人教2011课标版一年级同数连加解决问题 (2).doc_第1页
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文档简介

同数连加解决问题教学目标：1、初步学会分析解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题，培养学生不断积累解决问题的策略。2、通过剪星星的情境教学掌握两种相同加数的和的运算方法。3、让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度。教学重、难点：1、掌握用连加解决问题。2、知道用列表法解决问题。3、鼓励学生用多种方法解决问题。教具准备：课件教学过程：一、复习引入1、开火车填一填。2、复习王一凡剪了3个星星，马乐剪了6个星星，他们一共剪了几个星星？师：怎样列式解答？生答：6+3=9（个）答：他们一共剪了9个星星。引入：王一凡和马乐剪了星星，我们一起去看看还有哪些同学也剪了星星？二、探究新知1初步感知画面师：都有谁在剪星星？课件出示：三个同学在剪星星，每人剪6个。师：看图，怎么理解每人剪6个是什么意思?生答：佳佳剪了6个，浩浩剪了6个，小芳也剪了6个。根据这两个已知条件，谁能提出一个加法问题？生汇报。问题：一共剪多少个星星？小组合作，讨论解决方法。讨论交流后，你是用什么方法得到答案。指名说（1）用加法计算6+6+6=18（个）观察这三个加数有什么特点？指名说归纳：加数相同也可以称作同数相加。揭示课题6+6+6=18（个）这个算式，先计算什么？再计算什么（2）列表法解答：（3）2、观察、比较对比两题的已知条件，都有3和6，为什么算式不一样呢？通过对比学会分析题意，不能一见到两个数，就把两个数加起来。三、实践运用、理解内化1课件出示拼图小鱼，指名读题。师问：要求“一共用了多少块卡片”，你需要知道什么？独立列式并汇报。2.出示龙舟图。师问：看这幅图你知道了什么？我们能解决什么问题？3. 第77页“做一做”。 4、第79页练习十八，第1题。 四、今天的课，你学会了什么？师：在解决问题时，要先看清楚题意，从题目中找到信息，再看问题是什么，最后解答。别忘记写单位名称。五、课堂延伸：小红有5个本子，小浩和小雪的本子数和小红相同，他们一共有多
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