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小数加减法教案横栏小学 黎志辉 教学内容：人教版小学四年级数学教材下册第72页例1、“做一做”第1、2题及练习十七第14题。教学目标：1、让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决相关的实际问题。 2、理解小数加减法的算理，并能正确计算小数加减法。 3、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。 教学重点：探究并掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点：理解小数加、减法的算理。 教具准备：多媒体课件。 教学过程: 一、谈话引入。 同学们，你们陪爸爸妈妈一起逛过商场吗？你们去商场干什么？老师也是去商场购物，老师在购物时遇到一些问题，你们愿意和老师一起解决吗？ 二、导入新课。 1、老师有一次逛商场买了两件商品，一台电风扇198元和一个电饭锅235元，请同学们帮老师算算一共要多少钱？请大家用竖式计算。（课件出示） 师：整数加减法竖式计算时要注意什么？ 让学生说出整数加减法的计算方法是：相同数位对齐。（板书） 2、老师有两个朋友的小孩去到书店买书，他们分别叫做小丽和小林，看看他们又遇到什么问题？三、教学新知识。1、出示例1：（1）小丽买了一本数学家的故事单价是6.45元，又买了一本童话选单价是4.29元，一共花了多少钱？（课件） 让学生说出算式，再让全体学生尝试列式计算。指名一个学生到黑板上板演竖式计算的过程，再集体订正。订正时，教师引导学生说出小数加法计算时要注意的事项。强调：小数点对齐；从最低位算起；满十进一；在结果上点小数点。2、再出示例1：（2）数学家的故事比童话选贵多少钱？先请一位学生说出算式，然后也让全体学生尝试计算一下。学生做完后，请一位学生板演，然后集体订正。订正时教师也引导学生明白小数减法在计算时要注意的事项。3、师：小数加减法计算时要注意什么呢？小组讨论。 引导学生说出： （1）小数点对齐，也就是相同数位对齐。 （2）计算时，从低位算起。 （3）注意进位和退位的处理；（4）算完后要在得数上点小数点。（5）得数末尾有0的要去掉。4、师：小数加减法与整数加减法有什么异同点？引导学生分别说出相同点和不同点。三、巩固练习。1、做课本第72页“做一做”第1、2题。其中第1题，让学生独立在练习本上做，做完后指名几个学生板演，然后集体讲评。2、做练习十七第1题，让学生直接写出得数，再开火车说答案。3、做练习十七第3题。老师先引导学生看清两把秤的刻度是多少，再让学生解答，最后集体订正。四、课堂小结：今天大家帮了老师不少忙，我们是用
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