《白桦林的低语》导学案.doc

朝阳小学六年级语文导学案 审核人： 总第 节班级：六年级二班 学生姓名： 授课人： 于晓敏 课题：白桦林的低语课型：问题发现课课时：第一课时【学习目标】1、熟读课文，掌握课文主要内容，学会生字新词。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的品质。【教学重难点】1、熟读课文，掌握课文主要内容，学会生字新词。2、体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的品质。【我知道】刘心武，1942年6月4日出生，今年72岁，中国当代著名作家、红学研究家，笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人，是当代主流作家之一，以短篇小说班主任成名，该作被视为伤痕文学的代表作。其作品多以关注现实为特征，长篇小说钟鼓楼曾获得茅盾文学奖。后成为红楼梦的积极研究者，曾在中央电视台百家讲坛栏目就秦可卿等专题进行系列讲座，对民间红学的蓬勃起到推动作用。【学法指导】1、自由朗读课文，利用工具书，自学本课生字、新词。2、小组合作朗读课文，在组长的指导下流利、通顺的朗读课文。【自主学习】我会读：我会把课文流利的朗读。我会写： 我会做：（解释下列词语的意思）倚窗外望： 低吟浅唱： 絮絮低语： 蜿蜒： 涤荡： 我了解：白桦林的低语是一篇 。题目运用了 的修辞手法。这是 对 的诉说，是“我”对 的怀念。 同伴评价： A B C【合作探究】1、朗读课题，说一说由题目你想到了什么? 2、小组长组织学生朗读课文，说一说，这篇课文课文的主要写了 。 小组评价： A B C【我的收获】：【达标检测】:一、写出下列词语的近义词。瞭望 （ ） 摇曳（ ） 忽略（ ）寂寞 （ ） 警惕（ ） 激励（ ）二、把成语充完整。( )烛夜游 舍生( )义 独具( )心 前( )后继 ( )不容缓 ( )然一新 无( )于事 提心( )胆 垂头( )气 ( )眉苦脸 ( )然大物 ( )然大怒 ( )然一笑 ( )然大悟教师评价：A B C朝阳小学六年级语文导学案 审核人： 班级：六年级二班 学生姓名： 授课人：于晓敏 课题：白桦林的低语课型：问题解决课课时：第二课时【学习目标】1、有感情的朗读课文，分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。2、感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又可爱的品质。【教学重难点】1、分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。2、感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的品质。【我知道】大兴安岭：大兴安岭原始森林茂密，是我国重要的林业基地之一。大兴安岭位于黑龙江省、内蒙古自治区北部，是内蒙古高原与松辽平原的分水岭。北起黑龙江畔，南至西拉木伦河上游谷地，东北-西南走向，全长1200多公里，宽200-300公里，海拔1100-1400米，主要树木有兴安落叶松、樟子松、红皮云杉、白桦、蒙古栎、山杨等。【学法指导】1、在学习的过程中体验与别人合作交流的快乐，能对别人整理的资料进行评价，交流有自己的见解。2、小组合作学习，在小组的合作中，对问题进行探讨、解决，对疑难问题进行组内及组间追问质疑，各个击破。【自主学习】自读课文，体会“一直怀念”中怀念的是谁？文中的“你”指的是谁？ 同伴评价： A B C【合作探究】1、品读课文第二部分，看林人在工作岗位上是怎样做的？你从中感受到了什么？ 2、文中“那样的胸怀”“那样的目光”指的是怎样的胸怀和目光？ 3、带着感情朗读课文最后一部分，议一议：“我”为什么渴望再次到大兴安林的森林中去？ 小组评价：A B C【我的收获】：【达标检测】:一、给划线字选择正确解释。1、心领神会（ ） A、要点 B、带、引 C、领取 D、了解2、络绎不绝（ ） A、断绝 B、走不通 C、最、极 D、独一无二3、绝大多数（ ） A、断绝 B、走不通 C、最、极 D、独一无二4、搁浅（ ） A、跟“深”相反 B、浅显 C、浅薄